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【题目】生态系统具有自我调节的能力,所以我们可以任意地利用它。

【答案】×

【解析】

试题分析:生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关,平衡能力也是受生物的影响,一旦超过这种限度,平衡很难恢复,所以我们不可以过度的利用它。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图.据图回答问题.

(1)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统中的_____

(2)从生物与环境的关系来看,蛙与昆虫的关系属于_____

(3)如果在农作物上喷洒某些难以分解的杀虫剂,体内杀虫剂积累最多的生物是_____

(4)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染.针对这一现象,兴趣小组向有关部门建议,利用秸秆生产“再生纤维共混膜”(一种塑料薄膜的替代品),这种膜在土壤中1~2个月就会分解掉,或者利用秸秆产生沼气.那么,分解秸秆产生沼气,或者分解“再生纤维共混膜”的生物属于生态系统中的_____

(5)调查中发现,蛙的数量逐年减少,原因之一是当地不少农民捕蛙出售.你认为这对该生态系统有何影响?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】糖尿病患者用胰岛素来治疗,最好用注射,如果病情较轻,可口服。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】扇贝的贝壳是由下列哪一种物质形成的(  )
A.柔软身体产生的分泌物
B.斧足的分泌物
C.外套膜的分泌物
D.鳃的分泌物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了提高成活率,园艺工人移栽树木时,根部总带着一个土坨,其原因是

A保护幼根和根毛 B降低蒸腾作用

C抑制根吸收水 D降低光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“鹰击长空,鱼翔浅底.”鱼在向前游动时,主要依靠身体的(  )
A.胸鳍和腹鳍
B.尾部和躯干部
C.尾鳍
D.所有鳍

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察细菌结构示意图,回答下列问题。

(1)图中的①表示______,是细菌细胞内的遗传物质。

(2)图中的②表示______,这一结构是动物细胞和植物细胞都具有的。

(3)图中所示结构中,植物细胞具有而动物细胞没有的是______(填写序号)。

(4)对细菌具有一定的保护作用,通常与细菌致病性有关的结构是______。(填写序号)

(5)根据图中细菌的形态可以判断,该细菌属于______

A.球菌 B.杆菌 C.螺旋菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小麦是人类最早种植的粮食作物,在古埃及石刻上已有所记载.冬小麦作为北方人餐桌上的主食,深受人们喜爱.让我们跟随农科院的技术人员,体验一下冬小麦的种植过程.

(1)白露至霜降,是冬小麦播种的适宜时节,“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低.可见,_____是影响种子萌发的重要外界条件之一.

(2)农业生产上,播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子,因为小麦种子的_____内贮存着丰富的营养物质,能够保证小麦种子正常萌发所需.

(3)小麦种子萌发时,吸水膨胀,胚根最先突破种皮形成根,胚芽和胚轴发育成茎和叶.此过程中种子内的有机物逐渐减少,原因是_____

(4)来年开春麦苗返青后,为了促进麦苗快速生长,通常追施一次以含___________的无机盐为主的肥料,以免造成苗小,分孽少,群体不够,难获高产.

(5)小麦抽穗后3~5天开花、传粉,小麦靠风力进行自花传粉,此时如果出现大风天气,容易使花粉流失,影响授粉而降低结实率.请用曲线和箭头在如图所示花的模式图中表示出小麦的传粉过程.

____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物分类学中的说法不正确的是(  )
A.一种生物便是一个物种
B.种是分类的基本单位
C.分类等级越高,它所包含的生物越高等
D.分类等级越高,它所包含的生物体间的共同特征越少

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