精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
2.如图1是某自然生态系统中食物网简图,请据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的生物是草.
(2)该食物网中食物链有5条,其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
(3)被称为“地球之肺”生态系统是森林生态系统.
(4)图中蛇和鼠的关系是捕食关系.
(5)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的生物成分有分解者.
(6)如果用一个图形(见图2)来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系,你认为正确的图是D
(7)人们不恰当地干预该生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林,其共同特点是A
A.降低了生态系统的自动调节能力B.更加促进了生态系统的平衡
C.使原有的生态系统得以保持D.丰富了生态系统的食物链.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.

解答 解:(1)草是绿色植物能进行光合作用制造有机物,所以此生态系统中作为生产者的生物是草.
(2)图1中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该食物网中食物链有5条;营养级越多食物链越长,其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
(3)森林生态系统中中生活着大量的绿色植物.它可以通过绿色植物的光合作用,不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物,而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气,维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡,净化了环境,使人类不断地获得新鲜空气.因此被称为“地球之肺”生态系统是森林生态系统.
(4)蛇吃鼠,因此图中蛇和鼠的关系是捕食关系.
(5)图1中,草是生产者,动物是消费者,因此“该生态系统只表示了部分成分”,图中未表示的生物成分有分解者.
(6)能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多.兔、鹰、草三者中草是第一营养级、兔是第二营养级,鹰是第三营养级,因此兔、鹰、草三者之间的数量关系草>兔>鹰,所以“如果用一个图形(见图2)来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系”,正确的图是D
(7)“人们不恰当地干预该生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林”,都会使生物种类减少,营养结构简单化,降低了生态系统的自动调节能力,因此其共同特点是降低了生态系统的自动调节能力,故选A.
故答案为:(1)草
(2)5;草→鼠→蛇→鹰
(3)森林生态系统
(4)捕食关系
(5)分解者
(6)D
(7)A

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.以下哪项不是空气经过呼吸道后的变化(  )
A.空气变得温暖B.空气中氧气增加C.空气变得清洁D.空气变得湿润

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

13.生物都能进行呼吸,人吸入的主要是氧气,呼出的主要是二氧化碳.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是某生态系统中各成分之间的关系示意图,请据图回答问题
(1)请写出图中的一条食物链树→虫→家燕.
(2)在该生态系统中,虫扮演的角色是消费者;细菌和真菌能把树、虫和家燕遗体中的有机物分解为无机物.
(3)若此生态系统受到某种有害物质的污染,一段时间后,体内有害物质含量最高的生物是家燕.
(4)由图可知,生态系统是指在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.读呼吸系统的组成图,回答下列问题
(1)图中的1,2,3,4,5组成[7]呼吸道,它能使人体吸入的气体变得湿润、温暖和清洁.
(2)呼吸系统的主要器官是图中的[6]肺.它是人体进行气体交换的场所.
(3)[②]咽是空气和食物共同的通道
(4)吸气时,图中的膈处于收缩状态.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是细胞发生的一系列变化过程示意图,有关分析不正确的是(  )
A.过程①表示细胞分裂B.过程①使染色体数目减半
C.过程②表示细胞分化D.A细胞能产生和传导神经冲动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.我市许多学校的小学生课桌上都安装了新型防近视的“视姿佳”,督促学生形成正确的用眼习惯.对于近视者而言,远处物体的光线经晶状体等折射形成的物像位置以及矫正方式是(  )
A.在视网膜的前方,佩戴凹透镜B.在视网膜的前方,佩戴凸透镜
C.在视网膜的后方,佩戴凹透镜D.在视网膜的后方,佩戴凸透镜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.植物进行光合作用的主要器官是(  )
A.B.C.叶肉D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.与空气相比,原始大气中没有的气体成分是(  )
A.氢气B.甲烷C.氧气D.二氧化碳

查看答案和解析>>

同步练习册答案