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    2．这是一位同学写的一份关于探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”的实验报告，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题：
    实验内容：土壤湿度对鼠妇生活的影响
    提出问题：土壤湿度对鼠妇生活有影响吗？
    做出假设：土壤湿度对鼠妇生活有影响．
    设计方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，干燥的土壤，纸盒一个，玻璃板一块．
    （2）实验装置：以长方形纸盒中线为界，一侧铺一层湿润的土壤，另一侧铺上干燥的土壤，盒上盖上玻璃板，置于暗处，这样，在盒里就形成了湿润和干燥 两种环境．
    方法步骤：
    （1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟．
    （2）每分钟统计一次湿润处和干燥处的鼠妇数目，统计10次．
    实验记录：
    不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
    干燥3222232212
    湿润17181818181718181918
    结论：对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在的环境中生活．
    这个实验的变量是土壤湿度，在实验中，用20只鼠妇而不用1只是为了减少实验误差．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：由于实验内容探究的是土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响实验，所以提出的问题是：土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活吗？
    做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以应是土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活．
    （1）设计方案：要注意设计惟一变量，因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为湿度，其他条件保持一致．以横轴中线为界，在纸盒内一侧放湿沙土，另一侧铺上一层干沙土，盖上纸板．这样在盒内就形成了湿润和干燥两种环境．如果在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
    （2）根据实验结果，可以得出结论：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在潮湿的环境中，这个实验的变量是土壤的潮湿程度． 1只鼠妇数量太少，存在偶然性（如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊时期等都会导致实验结论出错）．所用鼠妇的数量要多．因此实验时用20只鼠妇而不用1只鼠妇的原因是避免实验的偶然性．
    故答案为：
    提出问题：土壤湿度对鼠妇生活有影响吗
    做出假设：土壤湿度对鼠妇生活有影响．
    （2）湿润、干燥         
    结论：土壤湿度、湿润．
    土壤湿度；减少实验误差．

    点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

    练习册系列答案
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    （1）人体最大的消化道是[2]胃，它能初步消化蛋白质．
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    （3）人体消化和吸收的主要场所是小肠．只有吸收没有消化功能的器官是大肠．
    （4）在消化道外的消化腺有唾液腺、肝脏和胰腺．
    （5）小明的午餐中有米饭、红烧肉、麻辣豆腐，从合理营养的角度还应该添加炒小青菜（选项：清蒸鱼、炒小青菜、可乐鸡翅）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是显微镜图，据图回答：
    （1）使用显微镜对光的正确程序是：②①③④．
    ①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使物镜对准通光孔③左眼注视目镜（右眼睁开） ④转动反光镜调节出一个白亮的视野．
    （2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为8的部件．
    （3）观察时应先选用低倍物镜．（填“高倍”或“低倍”）
    （4）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看物镜．
    （5）旋转9能使物像更清晰．（填序号）
    （6）请根据显微镜的结构图，填出以下部位名称．
        3镜臂5目镜6转换器7物镜9细准焦螺旋．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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