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    某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动：取两个纸袋，分别标明“母亲”、“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次。关于该模拟活动的叙述正确的是
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    A．3个红色小球模拟Y染色体，1个白色小球模拟X染色体
    B．放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体
    C．从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成
    D．每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1：1
    C
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?连云港）某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动：取两个纸袋，分别标明“母亲”、“父亲”．把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中．闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合．把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次．关于该模拟活动的叙述正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（江苏连云港卷）生物（解析版） 题型：选择题

     某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动：取两个纸袋，分别标明“母亲”、“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次。关于该模拟活动的叙述正确的是

    A. 3个红色小球模拟Y染色体，1个白色小球模拟X染色体

    B. 放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体

    C. 从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成

    D. 每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1:1[

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动：取两个纸袋，分别标明“母亲”、“父亲”．把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中．闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合．把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次．关于该模拟活动的叙述正确的是


    1. A.
      3个红色小球模拟Y染色体，1个白色小球模拟X染色体
    2. B.
      放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体
    3. C.
      从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成
    4. D.
      每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1：1

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    科目：初中生物 来源：连云港 题型：单选题

    某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动：取两个纸袋，分别标明“母亲”、“父亲”．把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中．闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合．把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次．关于该模拟活动的叙述正确的是（　　）
    A．3个红色小球模拟Y染色体，1个白色小球模拟X染色体
    B．放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体
    C．从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成
    D．每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1：1

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    科目：初中生物 来源：2012年江苏省连云港市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动：取两个纸袋，分别标明“母亲”、“父亲”．把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中．闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合．把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次．关于该模拟活动的叙述正确的是（ ）
    A．3个红色小球模拟Y染色体，1个白色小球模拟X染色体
    B．放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体
    C．从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成
    D．每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1：1

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