分析 (1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程,细胞分裂使细胞数目增多.
(2)细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程,细胞分化形成了不同的组织,如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织,植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织.
(3)绿色开花植物的结构层次:细胞→组织→器官→植物体;动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体.
(4)图中,①②③表示细胞分裂,④表示细胞分化.
解答 解:(1)图中①②③过程中只有细胞数目的增加,细胞的形态结构没有发生变化,因此①②③表示细胞分裂的过程;④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化,因此④表示细胞分化的过程.
(2)人体内的血液属于图中的结缔组织;人的大脑皮层主要由如图中的神经组织构成;结构层次上,大脑属于器官.
(3)人的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体,玉米的结构层次是细胞→组织→器官→玉米,因此与玉米植株的结构层次相比,人体的结构层次中多了系统.
故答案为:(1)分裂;分化
(2)结缔;神经;器官
(3)系统
点评 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化的特点、动植物体的结构层次以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 视网膜可以前后移动调节 | B. | 视神经可以传导图象信息 | ||
C. | 瞳孔可以扩大和缩小 | D. | 晶状体的曲度可以调节 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
实验名称 | 实验材料 | 使用目的 | |
A | 绿叶在光下制造有机物 | 酒精 | 脱去叶中叶绿素 |
B | 观察血液分层现象 | 抗凝剂 | 促进血液凝固 |
C | 探究馒头在口腔中的变化 | 碘液 | 检验淀粉是否被消化 |
D | 探究空气进入肺后发生的变化 | 澄清的石灰水 | 检验呼出的气体中二氧化碳增加 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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