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生物与环境之间的关系表现为:一方面,生物
 
环境;另一方面,生物在一定程度上也能
 
环境.
考点:环境对生物的影响,生物对环境的影响
专题:
分析:生物必须适应环境才能生存,生物也影响环境,环境也影响生物.分析解答.
解答:解:生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.同时环境也影响生物的生存,环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物.
综上所述,生物与环境之间的关系,不仅表现为相互间的生物与环境间的相互影响,还表现为生物对环境的适应.
故答案为:影响;适应
点评:解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
 

(3)制订实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,这样做体现了探究实验中变量因素的
 
原则,该实验的变量是
 
.在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇,观察鼠妇的行为.如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?
 
,为什么?
 

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如表.
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
为了使实验结论更准确,应对上述数据取它们的
 
值.
(5)从中得出的实验结论是
 

(6)实验结束后,应将鼠妇
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

控制叶表皮上气孔开闭的是(  )
A、保卫细胞B、表皮细胞
C、叶肉细胞D、叶脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答下列问题:
(1)该图共有
 
条食物链.
(2)请你写出最长的一条食物链
 
;若这一生态系统中的土壤中含有某种有害物质(如重金属),则这一条食物链中有害物质积累浓度
最高的生物是
 

(3)图中所有动物有一个共同名称是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

铁钉生锈是生命现象.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

本地城乡各处的污水沟里常常可以找到草履虫,这种单细胞动物借助下列哪一结构运动?(  )
A、刚毛B、纤毛C、翼膜D、翅膀

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是细胞的基本结构,据图回答问题:
(1)植物细胞示意图是
 
图,你的判断依据是该细胞有
 
 
和液泡.
(2)图中⒉⒊⒎⒌是动植物细胞都有的结构,其中⒉的名称是
 
,功能是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是(  )
A、经常喝牛奶
B、细胞的分裂、生长和分化
C、经常参加体育锻炼
D、父母的养育

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科目:初中生物 来源: 题型:

家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈
 
 型,可以减少空气阻力,利于飞行.
(2)飞行器官发达:前肢变成了
 
,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的
 
,可牵动两翼完成飞行.
(3)从骨骼看:有的骨很薄,有的骨
 
、有的骨
 
,可以减轻身体体重.
(4)鸟的呼吸器官是
 
,但是鸟的呼吸方式很特别属于
 
,原因是它还具有发达的
 
,可以辅助呼吸.

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