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    6．家鸽的胸肌约占体重的$\frac{1}{5}$，胸肌发达有利于飞行．

    分析 鸟类的身体成流线型，能减少飞行时空气的阻力，体表被覆羽毛，胸肌发达，长骨中空．

    解答 解：家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，家鸽的胸肌约占体重的五分之一，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．
    故答案为：飞行

    点评 鸟类适于飞行的特点是中考的热点，注意掌握，并能灵活答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．请你围绕：A．吃梅止渴B．看梅止渴C．谈梅止渴，并结合如图回答相关问题：
    （1）以上三个活动中，属于非条件反射的是A（填字母），完成该反射的神经中枢位于脊髓．人所特有的条件反射是C（填字母）
    （2）神经系统结构和功能的基本单位是神经元，它包括细胞体和突起两部分，当它受到刺激后会产生并传导神经冲动．
    （3）在完成B过程的反射弧中，①位于眼球的视网膜上，接受刺激后产生神经冲动，神经冲动最终传导到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．某校生物兴趣小组对“洗手能否减少手上的细菌数量？”这一问题进行探究，该兴趣小组设计了如图所示的探究实验：

    实验过程如下：
    ①取三套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号，2号和3号，并进行高温灭菌后，
    置于无菌环境中．
    ②将1号和2号培养皿打开，洗手前在1号培养基的中央上按上指印，迅速洗手后在2号培养
    基的中央上按上同一手指印，然后盖上盖，封好，3号培养皿不作处理．
    ③将1号、2号和3号培养皿放在28℃环境中培养，每天观察并做好记录．
    请根据上述实验设计，回答下列问题：
    （1）该兴趣小组作出的假设是：洗手前按上指印的培养装置中细菌菌落数量多．洗手后按上指印的培养装置中细菌菌落数量少
    （2）洗手前在1号培养基的中央上按上指印，迅速洗手后在2号培养基的中央上按上同一手指印，这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作接种．
    （3）设定实验温度为28℃的理由是适宜于细菌的繁殖和生长．
    （4）本实验中，设置3号培养皿的目的是形成对照．
    （5）预测正常情况下的实验结果是1号试管中菌落比2号试管多
    （6）本探究实验的结论是洗手能减少手上的细菌数量．
    （7）如果3号培养基上出现了细菌菌落，那么该兴趣小组的探究实验是否成功？是，理由是细菌、真菌的适应复杂环境的能力强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．青蛙的个体发育过程经历了（　　）
    A．卵--胚胎--幼蛙--成蛙B．卵--胚胎--蝌蚪--成蛙
    C．受精卵--蝌蚪--成蛙D．受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．“毛毛虫”与“蝴蝶”分别是蝴蝶发育时期的（　　）
    A．成虫、幼虫B．幼虫、成虫C．若虫、成虫D．蛹、成虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．男性两侧输精管结扎后，生理表现为（　　）
    A．仍产生精子，不能分泌雄性激素B．仍产生精子，能分泌雄性激素
    C．不产生精子，能分泌雄性激素D．不产生精子，不能分泌雄性激素

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列动物与生活环境相适应的叙述错误的是（　　）
    A．蚯蚓体表分泌黏液，适于在土壤中生活
    B．蝗虫的外骨骼适应陆地的生活环境
    C．青蛙和乌龟水陆两栖，完全依靠肺呼吸
    D．家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，据图分析回答下列问题．
    （1）填写图中各部分的名称：
    ①胚轴，②胚根，③种皮，④胚芽，⑤子叶，A种皮，E胚乳．
    （2）玉米种子与菜豆种子结构上相对应的部分是（填写菜豆种子的序号）：
    B对应④，C对应①，D对应②．
    （3）为种子的萌发提供丰富营养成分的结构是⑤或E（填图中序号或字母）
    （4）仔细观察菜豆的种子，从外形上看，它非常像一株幼小的植株，请你由此推测，菜豆种子的胚芽将来发育成新植物的茎和叶，菜豆种子的胚根将来发育成新植物的根．

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