【题目】如图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)图中二氧化碳从无极环境进入生物部分的生理过程是
(2)在平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是 , 该生态系统的能量最终来源于 .
(3)细菌和真菌都是分解者,它们在结构上最主要的区别是细菌 .
(4)只要该生态系统不崩溃,就始终进行着循环和流动.
【答案】
(1)光合作用
(2)牛;太阳能
(3)没有成形的细胞核
(4)物质;能量
【解析】解:(1)图中,植物通过光合作用,吸收大气中的二氧化碳,制造有机物,储存能量,所以图中二氧化碳从无极环境进入生物部分的生理过程是光合作用.(2)在生态系统中,能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的,因此越往食物链的末端,能量越少,所以该生态系统中数量最少的生物是牛;生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的,所以该生态系统的能量最终来源于太阳能.(3)细菌和真菌都是分解者,细菌无成形的细胞核,属于原核生物;真菌有成形的细胞核,属于真核生物.(4)生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的.只要生态系统不崩溃,就始终进行着能量流动和物质循环.
所以答案是:(1)光合作用(2)牛;太阳能(3)没有成形的细胞核(4)物质;能量
【考点精析】认真审题,首先需要了解生态系统的能量流动(在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减),还要掌握生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者)的相关知识才是答题的关键.
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【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________。
(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。
(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________。
(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。
(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。
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【题目】用显微镜观察草履虫时,若目镜不变,物镜由10×换成40×时,你观察时感觉的变化是( )
A.视野中,草履虫的数目减少,亮度变暗
B.视野中,草履虫的数目减少,亮度变亮
C.视野中,草履虫的数目增多,亮度变暗
D.视野中,草履虫的数目增多,亮度变亮
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【题目】如图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野,以下分析错误的一项是( )
A.要使视野①变为②,应将装片往右下方移动
B.要视野③变为④,应该调节细准焦螺旋
C.本实验室用的物镜有10×和5×两种,要使视野从②变为③,应选用的物镜是10×
D.视野②变为③时,发生的变化是视野亮度不变,细胞数目变少,细胞个体变大
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【题目】如图所示,3支试管中各装入一小块长度与体积都相等的新鲜马铃薯,并进行如图所示的处理.1小时后取出观察实验现象.
(1)3支试管中的新鲜马铃薯块长度缩短的是 . 其长度缩短的原因是 .
(2)丙试管中的马铃薯块在本实验中的作用是 .
(3)整个实验说明:当外界溶液浓度(选填“大于“或“小于“)植物细胞液的浓度时,植物细胞吸水;当外界溶液浓度(选填“大于“或“小于“)植物细胞液的浓度时,植物细胞失水.
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【题目】若用如图表示动物细胞的两项生理活动,则图中①、②分别表示的是( )
A.①细胞分化,②细胞生长
B.①细胞分裂,②细胞分化
C.①细胞生长,②细胞分裂
D.①细胞分化,②细胞分裂
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【题目】植物细胞内不同的结构具有不同的功能。下列结构与功能连接不正确的是( )。
A.细胞壁——控制物质进出细胞 B.叶绿体——使光能转化成化学能
C.线粒体——分解有机物,释放能量 D.细胞核——生命活动的控制中心
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