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    12．对生物进行科学的分类，是认识和保护生物多样性的基础．√（判断对错）

    分析 为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类．

    解答 解：生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．其中“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位．同种的生物共同特征最多，亲缘关系最近．对生物进行科学的分类是认识和保护生物多样性的基础．故说法正确．
    故答案为：√．

    点评 解答此类题目的关键是熟记生物分类的单位等级，并注意大小顺序．理解对生物进行科学的分类是认识和保护多样性的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列选项属于生物的是（　　）
    A．钟乳石B．蘑菇C．机器猫D．枯叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．请将烟草烟雾中的化学物质和其在现实生活中的名称进行配对

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．科学研究中，往往需要借助一定的工具进行准确测量．下列实验过程中均需要测量，其中不需要计算平均值的是（　　）
    A．测定胸围差B．测定某种食物中的能量
    C．测定反应速度D．探究花生种子大小的变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．“啊--嚏，啊--嚏”伴随着喷嚏声小明流出了鼻涕和眼泪，医生告诉他是流感，因为发烧医生不仅给他开了药，还给他注射了青霉素注射液．请分析回答：
    （1）打喷嚏是人体自身的一种保护反应，反射的结构基础是反射弧．
    （2）呼吸道黏膜为人体的第一道防线，体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线，它们都是与生俱来的，属于非特异性免疫．
    （3）流感是引发喷嚏的一种常见的呼吸道传染病，传染病具有传染性和流行性．一般在发病初期传染性最强．
    （4）流感病毒侵入体后，能够刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病毒的特殊蛋白抗体．
    （5）医生在给小明注射青霉素前进行了皮试以防发生过敏反应，在这里青霉素相当于抗原（选填“抗原”或者“抗体”），进入人体后，引起人体产生了免疫反应．
    （6）青霉素药剂属于处方  药（填“处方”或“非处方”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．某植物提供了空气中绝大部分的氧气，没有根、茎、叶的分化，分布占地球表面积约71%的水域环境中，这类植物是（　　）
    A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．根据种子外是否有果皮包被，将植物分为裸子植物和被子植物，它们又被统称为种子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况，则该物质是（　　）
    A．水B．氧气C．空气D．二氧化碳

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．人的受精卵形成和胚胎发育的场所是（　　）
    A．输卵管、卵巢B．子宫、卵巢C．子宫、子宫D．输卵管、子宫

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