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此实验的结果证明(  )
A、22℃是光合作用的最适温度
B、使用阳光时光合作用效率最高
C、与阳光的相比,绿光的光合作用效率高
D、与阳光的相比,红光的光合作用效率高
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:由表中数据研究表明植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同,解答时注意设计对照时光的颜色是此实验中的变量,据此分析解答.
解答:解:根据题干中的图表可知abc三组唯一不同的变量是“光的颜色”,主要是探究光的颜色对光合作用的影响,根据表格信息可知:植物对于红色光质最容易吸收,产生氧气最多,对于绿光,植物基本不吸收,产生的氧气最少.因此与阳光的相比,红光的光合作用效率高.
故选:D
点评:此题光的颜色对光合作用的影响涉及高中知识,对初中生应用有难度.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

1、红绿色盲基因是隐形基因,色觉正常基因是显性基因,它们都位于X染色体上.
2、用红、黄、蓝三种颜色分别表示带有色觉正常基因的X染色体、红绿色盲基因的X染色体,不带有色觉基因的Y染色体.
(1)请用彩色笔涂出母亲的三种色觉基因组合:

(2)这三种基因组合的性状表现各是:
 
 
 

(3)请用彩色笔涂出父亲的两种色觉基因组合:

(4)这两种基因组合的性状表现各是:
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学正患胆囊炎,你认为他目前最不应该享受下列哪种美味(  )
A、香椿B、海米油菜
C、白菜炖粉条D、肥而不腻的红烧肉

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科目:初中生物 来源: 题型:

大旱之年农作物处于失水状态,此时外界溶液浓度与农作物根细胞液浓度的关系是(  )
A、外界溶液浓度小于细胞液浓度
B、外界溶液浓度等于细胞液浓度
C、外界溶液浓度大于细胞液浓度
D、外界溶液浓度大于或小于细胞液浓度

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于种子植物的叙述中,不正确的是(  )
A、种子植物是能产生种子,并以种子繁殖的植物
B、裸子植物的种子没有果皮包被,而被子植物的种子有果皮包被
C、种子植物的种子由种皮、胚和胚乳三部分组成
D、被子植物比裸子植物更高等,更能适应复杂的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学在探究种子萌发的外界条件时,设计了如下实验:取40粒同样的绿豆种子,平均分成4等份,在四个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签,在4个罐头凭底各放两张餐巾纸,在餐巾纸上10粒绿豆种子,其他操作及结果如下:
1234
处理方式洒入少量清水,
使餐巾纸湿润,
然后拧紧瓶盖
不 洒 水
拧紧瓶盖
倒入较多的清水,使种子淹没,然后拧紧瓶盖洒入少量的清水,使餐巾纸湿润然后拧紧瓶盖
放置环境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
实验结果种子萌发种子不萌发种子不萌发种子不萌发
请回答下列问题:
(1)1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有
 
种条件不同,其他条件都相同;
(2)1号瓶与2号瓶的实验结果说明
 
是种子萌发所必需的外界条件;
(3)1号瓶与
 
号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件;
(4)1号瓶与4号瓶的实验结果说明
 
是种子萌发所必需的外界条件;
(5)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光,还需要设5号瓶,5号瓶应当放置在25℃、
 
 的环境中,其他条件应与1号瓶
 
(填“相同”或“不同”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上最大的生态系统是(  )
A、热带雨林B、海洋生态系统
C、生物圈D、湖泊生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物.有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫).昆虫主要吃植物的茎和叶.有些鼠类以植物的果实为食,然而鼠又是鹰的食物,鹰也捕食鸟.
(1)如图是该生态系统的食物网,共有
 
条食物链.
(2)食物链和食物网是通过生物之间的
 
关系建立起来的.
(3)他们在调查中还发现,有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致.这说明生物能够
 
环境.
(4)有一时期,人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类,会造成
 
的大量繁殖,结果对森林造成了一定的破坏.这说明,生态系统的
 
能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下是四种细胞比较图,据图分析回答:

(1)烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[
 
]
 
内.
(2)将菠菜浸泡在凉水中,清水不变色;用开水浸泡菠菜后,水会变成绿色.这是因为开水损伤了菠菜细胞的[
 
]
 

(3)如果菠菜的绿色汁液粘在了衣服上,用
 
溶液洗涤较易去除叶绿素.
(4)与其它细胞相比,丁细胞没有的结构是
 

(5)在显微镜下观察洋葱细胞时,视野的左上方有一个细胞,欲将它移至视野中央需将玻片标本向
 
移动.

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