精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
2.人的生活离不开营养物质和氧气,同时还需要排出体内产生的代谢废物.人体是一个统一的整体,各个系统之间存在着密切的联系.如图是人体进行消化吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图,请据图回答下列问题(【】中填标号,横线上填文字):

(1)人体从外界摄取的营养物质被彻底消化后的产物在图一的【4】小肠中被吸收,随着血液流动到达图二所示结构内,首先进入图二中的【1】右心房,最后通过血液循环输送到各组织细胞.
(2)图三为肺泡及其周围的一条毛细血管.当肺泡逐渐扩张时,膈肌处于收缩状态.
(3)人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物,尿素主要以尿液的形式排体外.请用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径3→4→5→6.
(4)肺泡壁及其外面包绕的毛细血管、肾小球毛细血管壁及其肾小囊壁的共同特点是都很薄,有利于物质的透过.这体现了生物体的结构和功能相适应的生物学观点.

分析 图一中的1是肝脏,2是胃,3是胰腺,4是小肠.
图二中的1是右心房,2是右心室,3是左心房,4是左心室.
图三中 1是肺小动脉,2是肺小静脉,ab代表肺泡与周围血液间的气体交换,cd代表肺泡与外界的气体交换.
图四中的1是入球小动脉,2是出球小动脉,3是肾小球,4是肾小囊,5是肾小管,7是肾小管周围毛细血管,6是收集管.

解答 解:(1)糖类、蛋白质和脂肪是三大类供能物质,其中糖类是最终要的供能物质;4小肠是消化和吸收的主要场所,葡萄糖在小肠吸收;小肠吸收的葡萄糖经过下腔静脉流入1右心房;在心房和心室之间有房室瓣,朝心室开,只运行血液由心房流向心室,不能倒流.
(2)肋间肌和膈肌收缩时,胸廓的上下径、左右径和前后径均增大,肺内压减少,完成吸气动作;当血液由1肺动脉,流经肺泡周围的毛细血管时,肺泡内的氧气扩散到血液,血液中的二氧化碳扩散到肺泡,血液由静脉血变成动脉血.
(3)组织细胞的生命活动需要能量,这是有机物在氧的作用下分解释放的,这就是呼吸.发生在线粒体,产生的含氮废物排出体外叫做排泄;肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径是3肾小球的滤过作用→4肾小囊形成原尿→5肾小管的重吸收作用→6收集管收集.
(4)肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很薄,有利于物质的透过.这体现了结构和功能相适应的生物学观点.
故答案为:
(1)4;小肠;1;右心房
(2)收缩
(3)3→4→5→6
(4)生物体的结构和功能相适应

点评 解答此题的关键是明确血液循环以及尿的形成过程有关知识点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.生物体有一定的结构层次,其中人体的结构层次是(  )
A.细胞、组织、器官、系统、个体B.细胞、组织、系统、器官、个体
C.细胞、器官、系统、组织、个体D.系统、器官、组织、细胞、个体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列四组全为遗传病的是(  )
A.白化病、色盲、先天性愚型B.血友病、夜盲症、坏血病
C.侏儒症、白化病、贫血D.色盲、血友病、乙型肝炎

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.被称作“地球之肾”的生态系统是(  )
A.海洋生态系统B.城市生态系统
C.热带雨林生态系统D.湿地生态系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了如表实验.请分析解答下列问题:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
唾液有无2ml唾液A2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入2ml清水,与1号试管形成对照.
以1和2两种处理为一组实验时,该实验的变量是唾液.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1和3号试管进行实验.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因淀粉被唾液(或唾液淀粉酶)全部分解
(4)水浴温度保持在37℃的原因是37℃唾液淀粉酶的活性较强.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

7.大多数生物能进行呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳.√.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.精子与(  )结合成为受精卵的过程,称为受精.
A.卵细胞B.胚珠C.中央细胞D.极核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

11.生态系统都具有自动调节能力,所以我们能随意破坏环境.×(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.鱼类是典型的水生脊椎动物,具有高度适应水生生活的特征.观察鲫鱼形态图,思考分析,尝试完成下列问题:
(1)“鱼儿离不开水”,这是因为鱼用鳃 呼吸.
(2)鲫鱼的体表有鳞片覆盖.
(3)鲫鱼身体两侧大多有[2]侧线,能感知水流的方向.
(4)鲫鱼的运动方式是游泳,这种运动方式主要依靠图中[1][3][4]所示的鳍完成.
(5)体型呈流线型,有利于在游泳时减少阻力.

查看答案和解析>>

同步练习册答案