A. | 图中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白质 | |
B. | 图中D段丧示小肠,里面有肠液、胰液和胆汁 | |
C. | 图中X曲线表示的是淀粉,在消化道的各段中都能被消化 | |
D. | 阳中Y曲线表示的是脂肪被消化成甘袖和脂肪酸 |
分析 图示表示三大营养物质(淀粉、蛋白质、脂肪)在消化道内被消化的曲线图,横坐标中的A、B、C、D、E依次表示口腔、食道、胃、小肠、大肠;纵坐标表示食物被消化的程度.
解答 解:A、分析图示可知,字母C代表胃,因为在胃内蛋白质被初步消化,对淀粉没有消化作用.不符合题意;
B、分析图示可知,三大营养物质被消化的主要场所是D小肠,这是因为小肠很长,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液.符合题意;
C、淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;分析图示可知,曲线X表示淀粉的消化过程,因为该曲线从口腔开始下降.淀粉,在口腔和小肠中消化.不符合题意;
D、脂肪的消化在小肠里进行,小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液,脂肪在小肠里被消化成甘油和脂肪酸;因此,图中Y曲线表示的是脂肪的消化过程.不符合题意.
故选:B.
点评 此题考查了食物的消化和营养物质的吸收过程,解答过程中要注意识别各条曲线的含义.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图1和乙图2中有遗传物质 | |
B. | 图中甲乙为原核生物,丙为真核生物 | |
C. | 丙图可通过3来繁殖后代 | |
D. | 甲乙丙都能形成肉眼可见的菌落 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
馒头块 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 |
2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 |
不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口腔 | B. | 咽 | C. | 食道 | D. | 肺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鼻腔→气管→咽→喉→支气管→肺 | B. | 鼻腔→气管→喉→咽→肺→支气管 | ||
C. | 鼻腔→咽→喉→肺→气管→支气管 | D. | 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲个体内的DDT含量最高 | |
B. | 该食物链可表示为丁←乙←丙←甲 | |
C. | 甲是生产者,乙、丙、丁消费者 | |
D. | 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 |
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