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13.如图是淀粉,脂肪和版白质在消化遭道中(A、B、C、D、E依次表示消化道各段)被消化的程度,下列说法正确的是(  )
A.图中B段表示胃,能消化淀粉和蛋白质
B.图中D段丧示小肠,里面有肠液、胰液和胆汁
C.图中X曲线表示的是淀粉,在消化道的各段中都能被消化
D.阳中Y曲线表示的是脂肪被消化成甘袖和脂肪酸

分析 图示表示三大营养物质(淀粉、蛋白质、脂肪)在消化道内被消化的曲线图,横坐标中的A、B、C、D、E依次表示口腔、食道、胃、小肠、大肠;纵坐标表示食物被消化的程度.

解答 解:A、分析图示可知,字母C代表胃,因为在胃内蛋白质被初步消化,对淀粉没有消化作用.不符合题意;
B、分析图示可知,三大营养物质被消化的主要场所是D小肠,这是因为小肠很长,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液.符合题意;
C、淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;分析图示可知,曲线X表示淀粉的消化过程,因为该曲线从口腔开始下降.淀粉,在口腔和小肠中消化.不符合题意;
D、脂肪的消化在小肠里进行,小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液,脂肪在小肠里被消化成甘油和脂肪酸;因此,图中Y曲线表示的是脂肪的消化过程.不符合题意.
故选:B.

点评 此题考查了食物的消化和营养物质的吸收过程,解答过程中要注意识别各条曲线的含义.

练习册系列答案
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3.如图是三种生物的形态结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A.甲图1和乙图2中有遗传物质
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D.甲乙丙都能形成肉眼可见的菌落

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4.在探究“馒头在口腔中的变化”实验中,分别第下列三支试管进行如表所示处理:
请分析回答下列问题:
1号试管2号试管3号试管
馒头块馒头碎屑馒头碎屑
2mL唾液2mL唾液2mL清水
不搅拌搅拌搅拌
2滴碘液2滴碘液2滴碘液
(1)该实验要确保三支试管同时放在37℃的温水中5~10分钟,以保证酶的最大活性.
(2)分析表中的相关信息可知,1号试管与2号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验,目的是探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用.
(3)滴加碘液后三支试管内的物质颜色变成蓝色的试管是1号和3号.
(4)如果实验刚开始就将三支试管同时放入100℃的开水中,冷却后重复上述实验过程,滴加碘液后三支试管内的馒头都会变成蓝色,原因是高温使唾液淀粉酶失去活性.

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4.空气通过呼吸道进入肺所经历途径是顺序为(  )
A.鼻腔→气管→咽→喉→支气管→肺B.鼻腔→气管→喉→咽→肺→支气管
C.鼻腔→咽→喉→肺→气管→支气管D.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺

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11.如图表示某生态系统中构成食物的四种生物在一段时间内的相对数量.下列说法正确的是(  )
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C.甲是生产者,乙、丙、丁消费者
D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物

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8.植物的生殖包括有性生殖和无性生殖,其中有性生殖的后代适应能力强.

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