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    猫生下小猫，一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于生命基本特征中的（　　）
    A、遗传B、变异C、生长D、繁殖
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
    解答：解：生物都有遗传和变异的特性，猫生下小猫，一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象体现了生物都有变异的特性．
    故选B
    点评：解此题的关键是理解生物的特征．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁是营群体生活的昆虫．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢，觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为特点，分析回答：
    （1）一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴．不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点，它靠
     
     传递信息．（填“语言”、“动作”或“气味”）
    （2）小明说：“像蚂蚁这样的群体中的分工合作需要随时交流信息．”你认为小明说得对吗？
    答：
     

    （3）像蚂蚁一样营群体生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，这是
     
     的重要特征．（填“学习行为”、“先天性行为”或“社会行为”）
    （4）哪些动物像蚂蚁一样营群体生活？请举出其中一例．答：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用显微镜观察标本时，能反射光线的结构是（　　）
    A、大光圈B、小光圈
    C、反光镜D、压片夹

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    南方的柑橘移栽北方就长不好，造成这一现象的主要非生物因素是（　　）
    A、空气B、阳光C、水D、温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列物体中，属于生物的是（　　）
    A、非典病毒B、珊瑚
    C、机器人D、电脑病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列自然现象中，不属于生命现象的是（　　）
    A、植物落叶B、人体出汗
    C、种子萌发D、铁生锈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是番茄细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答下列问题．
    （1）图①过程表示
     
    ，②过程表示
     
    ，③④过程表示
     
    ．
    （2）通过图中③④过程可以看出，细胞
     
    是组织形成的具体过程，图中③过程形成番茄果实的
     
    组织，④过程形成
     
    组织．
    （3）一个完整的番茄在植物体结构层次上属于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    利用所学生物学知识判断下列说话错误的是（　　）
    A、“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系
    B、“一山难容二虎”可理解为虎所处的营养级高，获得的物质和能量少，所以个体数量就少
    C、生物圈中，难降解的有害物质（如DDT）循环到各级消费者体内富集，最终威胁人类自身
    D、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞中的细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中A、B、C表示“绿叶在光下制造淀粉”实验中的几个步骤．小明同学有两张如图D所示的卡片，他想把马的头像印在植物的叶片上，请你帮他完成实验操作的步骤并分析相关问题：

    按下列操作步骤进行实验：
    （1）用剪刀将两张卡片中的马头剪下．
    （2）将盆栽植物在黑暗的环境中放置一昼夜，目的是为了
     
    ．
    （3）选一片较大的叶，将剪好两张的马头卡片从上下两面将这片叶包裹起来，用别针固定好，目的是为了在一片叶子上形成对照实验．其变量为
     
    ；
    （4）放到阳光下照射几个小时，将叶片摘下，取下别针和卡片并置于盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，酒精的作用是
     
    ；
    （5）用清水漂洗叶片，再向叶片滴加
     
    ；叶片的
     
    （变蓝、不变蓝色）的部分就是马的头像．变蓝的部分说明叶片中含有
     
    ．
    （6）从这个现象可以得出：
     
    是光合作用不可缺少的条件．

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