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在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”这条食物链中,生物数量最少的是(  )
A、草B、食虫鸟
C、蜘蛛D、食草昆虫
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答:解:由于能量沿着食物链流动是单方向和逐级递减,因此在一条食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低相对数量越多.在“草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟”营养级最高的食虫鸟,所以此生态系统中数量最少的是食虫鸟.
故选:B
点评:解答此类题目的关键是理解掌握能量流动的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

沙眼和急性结膜炎的发病部位通常是在(  )
A、眼睑B、泪器C、结膜D、眼肌

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科目:初中生物 来源: 题型:

已知在人眼皮性状中,A为控制双眼皮的显现基因,a为控制单眼皮的隐形基因.若一对夫妇控制眼皮性状的基因组成均为Aa,根据题意回答下列问题:
(1)这对夫妇的眼皮性状表现为:
 

(2)若他们生了一个单眼皮的孩子,这个孩子控制眼皮性状的基因组成用字母表示应为
 

(3)父母眼皮的性状是通过
 
细胞传递给后代的.
(4)若让他们再生一个孩子,这个孩子是双眼皮的可能性为
 
.请用图解形式表示该遗传过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

能保证血液从心房流向心室,而不能倒流的结构是(  )
A、室间隔B、瓣膜C、动脉D、静脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,模拟膈肌的运动实验:回答下面的问题.

(1)序号
 
,模拟人体的膈,序号
 
模拟人体的胸廓.
(2)图2模拟的是人体在
 
时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌
 
,胸廓的
 
径增大.
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓
 
径的变化.
(4)通过以上模拟实验也可以说明:当呼吸肌由于收缩使胸廓扩大时,肺便
 
,肺内的气体压力就
 
,于是气体就被
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察某草原生态系统图,回答问题.

(1)为该生态系统的生物提供物质和能量的是
 

(2)“离离原上草,一岁一枯荣”,引起草地季节性变化的非生物因素主要是
 
;“枯草”在草地上不能长久留存,是因为
 

(3)写出两条与蜘蛛有关的食物链:①
 
,②
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果在开花之前,将一棵桃树上的桃花甲去掉雌蕊,桃花乙去掉雄蕊,桃花丙不做处理,注意观察记录,可能的结果是(  )
A、甲不结实,乙不结实,丙能结实
B、甲不结实,乙能结实,丙不结实
C、甲不结实,乙能结实,丙能结实
D、甲、乙、丙都不结实

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科目:初中生物 来源: 题型:

试将下列组织与其功能相配对.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作馒头、面包与什么微生物有关(  )
A、细菌B、酵母菌
C、乳酸菌D、霉菌

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