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5.如图是酵母菌、细菌和病毒的结构示意图.请据图回答下列问题.

(1)A图是病毒的结构示意图;其中①是蛋白质外壳.
(2)图B、图C最典型的区别是是否有成形的细胞核.图C中②的结构名称是DNA集中的区域.
(3)图B、图C在生态系统的成分中作为分解者参与自然界的物质循环.

分析 (1)细菌和真菌的区别:

比较内容细菌真菌
个体大小单细胞单细胞类型,也有多细胞的类型
细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式异养异养
繁殖方式分裂生殖孢子生殖
(2)图A是病毒,B是酵母菌,C是细菌.

解答 解:(1)图A是病毒,没有细胞结构,一般由①蛋白质外壳和②内部遗传物质构成.
(2)B是酵母菌,有成形的细胞核;C是细菌,没有成形的细胞核,只有②DNA集中的区域.
 (3)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
故答案为:(1)病毒;蛋白质;
(2)是否有成形的细胞核;DNA集中的区域;
(3)分解者

点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌和真菌的结构特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.2005年诺贝尔生理或医学奖颁发给了发现幽门螺杆菌的澳大利亚科学家,此种细菌的发现,开创了人类对胃溃疡等疾病的有效治疗方法,下面有关这种细菌的描述不正确的是(  )
A.它的细胞结构与植物细胞的区别是没有成形的细胞核
B.它的分裂速度很快,主要靠分裂生殖
C.它是单细胞生物,个体微小
D.它可以自己制造有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列做法中,不利于预防遗传病的是(  )
A.进行婚前检查B.开展遗传咨询C.禁止近亲结婚D.提倡近亲结婚

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列选项中,能正确表示生物及其进行气体交换结构的是(  )
A.缢蛏一鳃B.蝗虫一气门C.鲸鱼一鳃D.青蛙一鳃

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,不正确的是(  )
A.一个DNA分子上含有多个基因B.DNA由染色体和蛋白质构成
C.基因是有遗传效应的DNA片段D.细菌和真菌中都存在基因

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.根据所学的生物知识,分析日常生活中的生物现象.
(1)在水中,可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象,这是鱼在进行呼吸.
(2)青蛙的皮肤湿润,同时皮肤里密布毛细血管,有利于皮肤进行辅助呼吸.
(3)食堂刚蒸出的面包或馒头既膨大又松软,是因为酵母菌的作用,产生了二氧化碳.
(4)夏天,放在空气中的桔子和面包都很快长霉,是因为夏天为霉菌的生长繁殖提供了适宜的C.
A.空气    B.水分    C.温度    D.营养
(5)大豆和花生等豆科植物根系上长满了根瘤,这种根瘤菌和植物共同生活在一起的现象叫共生.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是生态系统中碳循环网像,甲、乙、丙代表不同生物种群.正确说法是(  )
A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者
C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者
D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

14.请根据下列实验条件分析实验现象,并得出合理的结论.
如表是我们在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,进行的部分实验,请根据实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
试管编号1234
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量
唾液有无A2ml清水2ml唾液B
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌C
保温37℃水浴保温10分钟D
加入碘液2滴
实验现象
①为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在1号试管的A处应加入2ml唾液,与2号试管形成对照试验.实验结果是2号试管中的物质遇到碘液变蓝,原因是清水不能消化淀粉.
②为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1、3两只试管进行对照实验.
③如果想验证唾液淀粉酶对馒头的消化需要适宜的温度,则B、C、D选项中不同的是D,其余两项应如何设置?(【】填写字母,横线上填写内容.)
【B】2ml唾液,【C】充分搅拌.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图中,图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙表示该植物体叶片的结构示意图,图丙表示该植物体跟腱结构示意图,请据图回答.

(1)植物可以通过图甲中所示的[C]光合作用制造有机物,这一生理活动主要在图乙中的结构[2]叶肉中进行.
(2)植物体进行生命活动所需要的能量来自过程[A]呼吸作用.
(3)进行生理过程E的主要区域是图丙中的结构[④]成熟区,进行生理过程D的主要的结构是茎中的导管(管道)输送的.
(4)吸收水分主要用于甲图中的[B]蒸腾作用,此生理过程主要是在乙图中[4]气孔的进行的.

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