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    【题目】从生物在分类上的位置，可以了解生物间的什么关系 （ ）

    A. 生存环境B. 亲缘 C. 外形 D. 习性

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种，分类等级越高，所包含的生物共同点越多，分类等级越低，所包含的生物共同点越少。

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    【题目】某班学生探究“水对绿豆种子萌发的影响”实验,下列方案最合理的是(　　)

    A. 每组1粒,分10组,取平均值

    B. 每组3粒,分2组,取平均值

    C. 每组10粒,分5组,取平均值

    D. 每组10粒,分5组,自行结论

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    【题目】脚癣、甲癣等都是由（ ）引起的。

    A. 寄生虫 B. 真菌 C. 链球菌 D. 病毒

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    【题目】实验探究题，某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

    （1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是____。

    （2）乙和丙作为一组对照实验，所探究的问题是______。

    （3）甲和丙不是一组对照实验的原因是___。

    （4）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：叶片变蓝是_____；由于____缺少二氧化碳，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。

    （5）图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是___。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，从而提高农作物的产量。这是为什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将生物按照不同等级的分类单位进行分类的重要意义在于（ ）

    A. 能尽快查到每种生物的名称

    B. 揭示生物之间的亲缘关系，对研究生物进化有帮助

    C. 能知道生物的生活环境及运动方式

    D. 便于认识有益动物，消灭有害动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】已知惯用右手和惯用左手是一对相对性状，且控制该性状的基因位于常染色体上。某生物兴趣小组对小王及其家人进行了调查，其结果如下：

    请据图回答下列问题：

    （1）根据遗传图解能判断出________为显性性状。

    （2）若显性基因用R表示，隐性基因用r表示，则母亲的基因型为____，姑姑的基因型为__________。

    （3）二胎政策放开后，若小王的父母再生一个孩子，则该孩子是惯用左手的几率是_____。

    （4）小王的爷爷和奶奶都惯用右手，爸爸惯用左手，这种现象在遗传学中称为_________。

    （5）小王新生命的起点是__________，由________和卵细胞在输卵管内结合形成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】依据图一至图四分析回答下列相关问题。

    (1)种子植物发育的起点是受精卵，图一中的受精卵是在[________]胚珠中形成的。

    (2)图二中构成种子胚的结构是____________(填序号)。

    (3)图四中C是由图三中的________(填名称)发育的，桃子被人吃的部分是由图一中的________(填序号)发育的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在对生物进行描述时，往往需要用到一些______________，这就要求对生物体进行______________。

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