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7.合理膳食是指全面而平衡的营养.

分析 合理膳食利于人体的健康成长,否则偏食等不合理的膳食习惯会导致营养不良或营养过剩.据此解答.

解答 解:合理膳食必须符合个体生长发育和生理状况等的需要,含有人体所需要的各种营养成分,含量适当,比例适中,以全面满足身体需要,维持正常生理功能,促进生长发育和健康,这样的膳食才能符合均衡膳食的要求.根据平衡膳食宝塔,均衡的摄取五类食物,不能以每某一种为主.合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法,烹调时要注意低盐、低脂肪,并少放味精等.每天要一日三餐,定时定量,不挑食,不偏食,早餐吃好,中午吃饱,晚上吃少.每天摄入的总能量中,早、中、晚三餐比例为3:4:3.不良的饮食习惯和不合理的饮食结构都会造成营养不良或营养过剩.营养不良或营养过剩都属于营养失调,营养失调会影响生长发育,使体质下降,甚至会发生营养缺乏症或肥胖症.所以我们应该科学地安排一日三餐,均衡地搭配各种食物,做到合理均衡的营养.
故答案为:合理膳食.

点评 解题的关键是知道均衡膳食的要求:营养合理、比例适中,符合个体的自身情况,避免营养不良和营养过剩.这部分内容是考试的重点,要注意理解和掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

17.淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.心脏内部的血流方向是(  )
A.心房  心室  静脉B.心房   心室   动脉
C.心室  心房  动脉D.静脉   心室   心房

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.根据以下草原生态系统示意图回答问题
(1)在这个生态系统中,属于生产者的是草;消费者中数量最少的是狐狸、猫头鹰.(蛇、狐狸、猫头鹰 三者选两个填在空格上)
(2)食物链上的不同生物之间存在吃和被吃的关系.
(3)在草原生态系统中,由很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是几种植物的图片,请认真看图并回答.

(1)生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征.请你试着做一个“小生物学家”,将它们填入对应的位置中.裸子植物:银杏; 被子植物:君子兰、油菜;藻类植物:海带; 苔藓植物:葫芦藓; 蕨类植物:肾蕨;
(2)请将图中六种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来.海带--葫芦藓--肾蕨--银杏--君子兰和油菜
(3)图中属于珍稀植物的是银杏.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.张大爷觉得头晕,去了医院,医生为他量了血压,测量结果为“18/12.7kpa”,健康成年人的收缩压一般为12kpa-18.7kpa,舒张压一般为8kpa-12kpa,这说明张大爷(  )
A.舒张压正常,收缩压都偏低B.舒张压偏高,收缩压都正常
C.舒张压和收缩压都正常   

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列是生态系统的是(  )
A.一条河流B.湖泊中的所有生物
C.地球上的所有的人类D.森林中的所有的树木

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列各项中,属于结缔组织是(  )
A.血液B.唾液腺C.骨骼肌D.心肌

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.阅读以下实验探究过程:
①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻.
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了.
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱.
回答问题:(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是先天性行为,由身体里的遗传物质物质决定.
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是学习行为.
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低.
(4)实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的学习.

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