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    生物的每一种性状是由一个基因控制的
    ×
    ×
    ．（判断对错）
    分析：性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．
    解答：解：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；同种生物同一性状的不同表现称为相对性状，例如豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱等，位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因就是等位基因．生物的性状是由成对的基因控制的，而不是由一个基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：如aa；表现出显性性状时控制的基因有两种：如AA或Aa．因此生物的性状通常是由一对基因控制的．
    故答案为：×．
    点评：解答此类题目的关键是知道具体性状是由一对基因控制的．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦．已知高产和低产分别由显性和隐性基因控制，用A、a表示，抗倒伏和倒伏分别由显性和隐性基因控制，用B、b表示．请分析回答：
    （1）假设高产倒伏小麦的基因型是AAbb，低产抗倒伏小麦的基因型为aaBB，则杂交后获得的子一代高产抗倒伏小麦的基因型是
    AaBb
    AaBb
    ．
    （2）高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦在产生生殖细胞时染色体的变化是
    每对染色体中各有一条进入生殖细胞，生殖细胞中的染色体数比体细胞减少一半
    每对染色体中各有一条进入生殖细胞，生殖细胞中的染色体数比体细胞减少一半
    ．
    （3）如果将子一代获得的高产抗倒伏小麦的种子种下去，获得的小麦是否都高产？请用遗传图解的方式表示出来（不考虑抗倒伏性状的遗传）．
    不都高产；
    不都高产；

    （4）高产抗倒伏小麦的获得是一种遗传物质发生变化引起的变异，另外，环境条件的变化也可使生物发生变异，请你举出这方面的一个实例：
    同一农作物，在水肥充足的地方，长势好，在水肥不足的地方，长势差
    同一农作物，在水肥充足的地方，长势好，在水肥不足的地方，长势差
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?天津模拟）如图是DNA、蛋白质构成染色体的图解，请根据图回答下列问题：

    （1）每种生物的细胞内，遗传物质的载体--
    染色体
    染色体
    的数量是一定的．它是由
    DNA
    DNA
    和
    蛋白质
    蛋白质
    组成．
    （2）染色体存在于细胞结构的
    细胞核
    细胞核
    中．遗传信息的载体是一种叫做
    DNA
    DNA
    的有机物，它的结构像一个
    螺旋形梯子
    螺旋形梯子
    ．
    （3）DNA分子上具有
    遗传信息
    遗传信息
    的片段，叫基因．
    （4）染色体、DNA、基因之间的关系是
    基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段
    基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段
    ．

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    科目：初中生物 来源：素质教育新学案·生物学·八年级·上册 题型：043

    　　现在人们已经知道，细胞的DNA中，一个个基因携带着特定的遗传信息。人的卷舌和不卷舌、头发的形状，兔子毛的颜色，豌豆植株的高矮等，可以称为“性状”，它们都是由不同生物细胞中的基因决定的。基因又是怎样决定“性状”的呢？

    　　科学家比德尔在科学研究实践中，经过反复思考，提出了一种假设：也许是基因导致了某种物质的产生，这种物质又决定了一种性状的出现。他与微生物学家塔特姆合作，用比较简单，又容易观察的真菌——红色面包霉菌，做了如下的实验。

    　　用X射线照射红色面包霉菌，使其基因发生改变，得到三株新菌株甲、乙、丙，它们在缺乏必要物质的基本培养基中不能生长。这时他们用了“试错法”，每次加入一种营养物质，直到新的菌株重新开始生长。这样，他们确定了甲需要精氨酸，乙需要精氨酸和瓜氨酸，丙需要精氨酸、瓜氨酸和鸟氨酸。因为在细胞中，每一步化学反应都需要特定的酶来完成，所以他们根据实验的结果确定，红色面包霉菌合成细胞所需要物质的正常途径是：某种物质。甲由于基因①被破坏，所以不能合成酶①；乙由于基因②被破坏，酶②无法合成；丙则是基因③被破坏，故酶③无法合成。这就是他们提出的著名的“一个基因一个酶”理论。

    （1）这个例子启发我们：在探究和科学研究的过程中，应当尽量使用________的、操作比较________的、能够产生比较________现象的实验材料。

    （2）从实验过程可推知：甲、乙、丙的基因是________的，也就是________。

    （3）从实验结果可以谁知；基因通过控制________的合成来决定所要表达的性状。

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    科目：初中生物 来源：2015届河南周口四中初一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：判断题

    生物的每一种性状是由一个基因控制的                      （   ）

     

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