分析 由所学知识可知:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方.
(3)在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统其有一定的自动调节能力.
(4)如果大量捕杀鹰,在短时间内,鼠的数量会增加,草的数量会减少,根据以上知识可以解答本题.
解答 解:(1)能量:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.因此,这个生态系统中的能量来源于太阳光能.
(2)一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌)非生物部分包括阳光、空气、水等.该食物网中的生产者是草,消费者是兔、鼠、蛇、狐.若要构成一个完整的草原生态系统,还需有分解者(或细菌、真菌)和非生物部分(阳光、空气和水等).
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系,所以食物链中不能出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者,图中草是生产者,图中的食物链有5条,分别是:①草→兔→鹰,②草→兔→狐,③草→鼠→狐,④草→鼠→鹰,⑤草→鼠→蛇→鹰,其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
(3)该生态系统中,与兔子有直接关系的生物因素主要食物和天敌,有草、狐、鼠、鹰.如果在该生态系统中大量捕杀狐和鼠,兔由于天敌减少,会大量繁殖在短时间内的数量就会增加.
(4)生态系统中生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系,图中鹰以蛇为食物,鹰与蛇存在捕食关系,鹰和蛇又都以鼠为食物,二者还存在竞争关系.
(5)在生态系统中,一些有害的物质可以通过食物链在生物体体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做生物富集.生物链越长,营养级越高,有毒物质在这种生物的体内积累的就越多.在此生态系统中,最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰.鹰的营养级最高,其体内积累的有毒物质最多.
(6)在食物链,草→兔→狐中,兔的数量会因草的减少而减少,狐的数量会因兔的减少而减少,因此冬天,草类减少,兔子、狐的数量依次减少.
草类增多时.兔和狼的数量都会增加.在一般情况下,生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态.生态系统中各种生物的数量总是保持在相对的稳定状态,这种状态叫做生态平衡.生态系统之所以能维持在平衡状态,这是由于生态系统自身具有自动调节功能.如果大量捕杀狐和鹰,会导致食物链不稳定,生态系统遭到破坏.
故答案为:
(1)太阳能(或太阳);
(2)生产者;消费者;分解者;非生物
(3)5;草→鼠→蛇→鹰;
(4)捕食;竞争;
(5)鹰;
(6)减少;减少;相对稳定;不稳定;破坏.
点评 本题是生态系统的综合题,知道生态系统的组成、食物链以及生物的数量关系.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③⑦⑧ | C. | ③⑤⑥⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题-做出假设-制定计划---实施计划-得出结论 | |
B. | 做出假设-提出问题-实施计划-制定计划---得出结论 | |
C. | 制定计划---提出问题-实施计划-做出假设-得出结论 | |
D. | 提出问题-制定计划---得出结论-做出假设-实施计划 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
温度 | 试管 编号 | 加入 物质 | 静置10分钟后向试管内滴加碘液出现的现象 |
37℃ | 1 | 2ml浆糊 2ml唾液 | 棕褐色 |
80℃ | 2 | 2ml浆糊 2ml唾液 | 蓝 色 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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