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15.在显微镜下刮擦呢一滴渠水时,发现有一些能动的小颗粒,下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据(  )
A.小颗粒有固定形状B.小颗粒呈微小球形
C.小颗粒上有气泡D.小颗粒有细胞结构

分析 生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.7、生物有遗传和变异的特性.

解答 解:有细胞结构,可以作为判断这些小颗粒是生物的依据.其他选项均不属于生物的特征,不能作为判断这些小颗粒是生物的依据.
故选:D

点评 生物的特征是区别生物与非生物的依据.解此题的关键是理解生物的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.为创建全国文明卫生城市,我县加大了环境绿化、美化力度,部分街道,公园新移栽了一些树木,移栽大树时常采用一系列的保障措施:剪去大部分枝叶,树干捆上稻草绳;盖上防晒网;种植时用几根打孔的大塑料管通往根部;在树根培上厚土层,并用三脚架固定;必要时可像医生给病人输液治病一样,给树木输送各种营养液、杀虫剂等,请分析回答下列问题
(1)剪去大部分枝叶,树干捆上稻草绳;盖上防晒网,从而大大减弱了树木的蒸腾作用、减少水分散失,提高树木成活率.
(2)移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,有利于根细胞进行呼吸作用.
(3)给树木输送各种营养液,其中重要的作用之一是促进根细胞的分裂和生长,尽快长出新根.
(4)给植物打针输液就是在枝干上用针头由上向下刺45度的斜孔至木质部,此过程中针头要刺入木质部的主要原因是木质部中有专门运输水和无机盐的导管管.
(5)栽种众多的绿色植物,不仅美化了环境,还能通过绿色植物的光合作用吸收空气中的二氧化碳,降低温室气体的含量.调节了生物圈中的碳-氧平衡.
(6)城市生态系统的自我调节能力较低,如果要提高谷城城市生态系统的调节能力,除增大绿地面积之外,在绿化时还应该注意增加生物种类的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图示植物部分生理活动示意图,a、b、c分别表示某种物质,请分析回答
(1)若a表示水蒸气,则a是由绿色植物进行蒸腾作用散失的
(2)若该图表示绿色植物进行光合作用,制造了果实中的物质c,则c代表有机物;请你写出光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存着能量)+氧气.据此表达式,为了提高果实的产量,在封闭大棚中可以适当提高b(填“a”或“b”)的浓度.
(3)若a气体能使澄清的石灰水变浑浊,则该图表示的是绿色植物进行呼吸作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.待在实验室里,废寝忘食地用显微镜观察各种植物的不同部位…终于得出“细胞是构成植物体的基本单位”结论的生物学家是(  )
A.施旺B.罗伯特?胡克C.施莱登D.袁隆平

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.某果园的苹果树品质差,产量低,果农想尽快更换为优质高产苹果树,你的合理化建议是(  )
A.种子繁殖B.果枝嫁接C.果枝扦插D.幼苗换栽

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如表是某同学在做“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验中的相关记录,该实验结果表明(  )
试管加入物质温度加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃不变蓝
2淀粉糊+唾液0℃变蓝
A.食物中的淀粉只能在口腔消化B.酶的消化作用需要充分的搅拌
C.酶的消化作用需要适宜的温度D.唾液淀粉酶不能消化脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.孟德尔将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,子一代全部都是高茎(基因组成为Dd),则亲代豌豆体细胞的基因组成分别是(  )
A.DD ddB.DD DDC.dd ddD.Dd DD

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.从生命的起源和进化的角度来分析,原始生命诞生的重要标志是(  )
A.简单有机物的形成B.有原始的新陈代谢,能进行繁殖
C.原始大气的形成D.原始海洋的形成

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图,请据图回答.
(1)图中A、B所指的结构是神经元胞体 集中的地方;人脑与躯体、内脏联系的通道是脊髓中的白质.
(2)人形成视觉的感受器是[③]视网膜.长时间近距离玩手机或上网,就会导致眼的[①]晶状体过度变长,形成近视.
(3)有的失明者,经检查眼球的结构完整无损,但是看不见周围的物体.请你推断,原因可能是视神经或视觉中枢发生了病变.
(4)肾脏产生的尿液通过[④]输尿管流入膀胱.尿液贮存到一定量就会产生排尿反射,请用数字、字母和箭头表示婴儿排尿反射的基本途径:⑤→⑦→B→⑧→⑥.
(5)某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿,则该患者受伤的部位可能是图中的⑩(填序号).
(6)人类高级神经活动的最突出特征是能够对语言和文字的刺激建立条件反射.
(7)吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴三个反射活动中,与缩手反射属于同一类型的是吃梅止渴,属于人类特有的反射活动的是谈梅止渴.

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