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生物的多样性包括
生物种类
生物种类
多样性、
基因
基因
多样性和
生态系统的
生态系统的
多样性.
①在生物中,种类最多的是
动物
动物
 (动物、植物、真菌).
②遗传多样性也称
基因的多样性
基因的多样性
基因的
基因的
多样性决定了物种多样性.
生物
生物
环境
环境
之间相互
适应
适应
,相互
影响
影响
共同构成生态系统.
④蜻蜒点水、鸟类筑巢、孔雀开屏、丹顶鹤跳舞、园丁鸟用鲜花构筑自己的庭院都属于生物具有
繁殖的
繁殖的
特征.
⑤生物最基本的特特征是
生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外,都是由细胞构成的.
生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外,都是由细胞构成的.
分析:此题是一个综合性的填空题,涉及生物的多样性、生物与环境的关系、生物的基本特征等内容,分析解答.
解答:解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.
①、在生物中,种类最多的是动物,动物界作为生物分类中最高级的类群,已发现的共35门70余纲约 350目,150 多万种.分布于地球上所有海洋、陆地,包括山地、草原、沙漠、森林、农田、水域以及两极在内的各种生境,成为自然环境不可分割的组成部分.
②、生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.基因(遗传)的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统.
③、在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.它包括生物部分和非生物部分.生物与环境之间相互适应,又相互影响.
④、蜻蜒点水是蜻蜓在水中产卵,鸟类筑巢是为了产卵、繁殖后代做准备,孔雀开屏是在吸引异性来交配的,丹顶鹤跳舞也是在吸引异性,园丁鸟用鲜花构筑自己的庭院也是为繁殖后代做准备的,都属于繁殖行为,说明生物具有繁殖的特点.
⑤生物具有生物的特征:生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外,都是由细胞构成的.
故答案为:生物种类;基因;生态系统
①、动物
②、基因的多样性;基因的
③、生物;环境;适应;影响
④、繁殖的
⑤生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外,都是由细胞构成的
点评:解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识,结合题意,灵活解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2010?聊城)请仔细阅读下列材料,分析并回答问题:
材料一:据专家评估,由于人类的活动,目前地球上的生物物种正在比比自然淘汰高达
1000倍的速度灭绝.为了保护生物的多样性,国际组织确定2010年“世界环境日”的主题是“多个物种、一颗星球、一个未来”.同时,联合国确定2010年为“联合国世界生物多样性年”.其目的是引起人们关注生态,关注物种,关注生物基固资源.
材料二:据2010年5月27日的《人民日报》报道,由于长期过度放牧,内蒙古乌拉特草原正在大面积地退化为黄褐色的荒漠.草原退化给鼠类提供了良好的栖息地,鼠害成灾,满地的鼠洞破坏了土层结构,加速草原沙化.同时,由于狐狸、老鹰、蛇等鼠类天敌减少,使鼠类更加泛滥,进一步加剧了对草原生态系统的破坏.
材料三:近年来,江北水城努力打造国家级环保模范城市,大力推进城市绿化工程,不仅增加了植物种植的数量,还增加了植物的品种,使居民的生活环境得到了进一步的改善.
(1)“生物多样性”包括
生物种类
生物种类
的多样性、
基因
基因
的多样陛和
生态系统
生态系统
的多样性.其中保护
生态系统
生态系统
的多样性是保护生物多样性的根本措施.
(2)内蒙古乌拉特草原鼠害成灾的根本原因是
草场退化
草场退化
,这个事例也表明草原生态系统的
自动调节
自动调节
能力是有限的.
(3)从生态保护的角度考虑,防控鼠害最有效的措施是
生物
生物
防治.
(4)你认为城市生态系统区别于森林生态系统最主要的特征是
城市生态系统中植物的种类和数量少,消费者主要是人类,而不是野生动物
城市生态系统中植物的种类和数量少,消费者主要是人类,而不是野生动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请回答:
(1)E代表的是组成生态系统成分中的
分解者
分解者

(2)生物B和C之间的生态学关系是
捕食
捕食

(3)若生物C欲增重10kg,则最少需消耗生产者
250
250
kg.
(4)写出该生态系统中最长的一条食物链(用字母和箭头示):
A→B→C→D
A→B→C→D

(5)由图可知,减缓二氧化碳增多的关键措施是:
植树造林,增加二氧化碳的利用
植树造林,增加二氧化碳的利用

(6)该生态系统中,生物的多样性包括
生物种类
生物种类
的多样性和
基因(遗传)
基因(遗传)
的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为五种生物的形态图,请分析回答问题.

(1)以上生物中,属于脊椎动物的是
C
C
(填字母)
(2)通过观察发现E的身体分为头、胸、腹三部分,翅和足是它的运动器官,都着生在
部.
(3)关于鲫鱼的鳃丝数量和作用的叙述,正确的是
A
A

A.多个,与呼吸有关     B.多个,与摄食有关   
C.单个,与呼吸有关     D.单个,与摄食有关
(4)向日葵是一种常见的双子叶植物,它在分类学上的显著特征是
B
B

A.网状叶脉、须根系      B.网状叶脉、直根系
C.平行叶脉、直根系      D.平行叶脉、须根系
(5)从生物在分类上的位置,可以了解生物间的
B
B

A.生存关系    B.亲缘关系    C.外形    D.习性
(6)生物多样性是我们赖以生和发展的基础,生物多样性的内涵不包括
D
D

A.基因的多样性    B.生物种类的多样性     C.生态系统的多样性    D.环境的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下面的空格补充完整.
(1)生物的多样性包括
物种多样性
物种多样性
遗传多样性
遗传多样性
生态系统多样性
生态系统多样性

(2)生物分类地位按大小和从属关系可排列为:界、
、纲、目、
、属、
.基本的分类单位是

(3)除
病毒
病毒
外的绝大多数生物都是由
细胞
细胞
构成的,
细胞
细胞
是生命活动的基本单位.
(4)
细胞核
细胞核
是细胞生命活动的控制中心.

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