【题目】生物多样性是人类赖以生存的基础,是国家生态安全的基石。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,这种措施是
A. 保护基因的多样性 B. 保护生态系统的多样性
C. 保护生物种类的多样性 D. 保护人类所需生物的多样性
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读春天,百花盛开,蜜蜂在花丛中飞来飞去,辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下,参观了某养蜂场,了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫,一个蜂群中数目最多的是工蜂,可有三四万只之多,雄蜂的数量较少,雌蜂(蜂后)只有一只。他们讨论了以下几个问题,请一起回答:
(1)蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确,相依为命,这是蜜蜂的 行为。
(2)遇到敌害时,工蜂会群起护巢。从功能上看,这是 行为。
(3)蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵,从功能上看,这是 行为;从获得途径上看,是 行为。
(4)蜜蜂白天采蜜,夜间回巢休息,这是动物的 行为。
(5)新老蜂后相遇,会咬杀至剩下一个,这种行为从功能上看是蜂后的 行为。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对生物进行分类的各项,不是依据生物经济价值的是( )
A. 植物分为粮食作物、蔬菜作物、林木、果树、观赏植物等
B. 动物分为水产、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫等
C. 家鸽分为肉用鸽、蛋用鸽和信鸽等种类
D. 植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自主学习,解决问题
(一)预习思考
我国是生物资源最丰富的国家之一,但生物多样性也同样受到严重的威胁,如台湾云豹等物种已经不复存在.在我国的有部分濒危物种,如大熊猫、扬子鳄、麋鹿、藏羚羊等.其中到20世纪90年代初,在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地,平均每平方公里仅存0.2头,近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时作响.
(二)设问解疑
(1)问:大熊猫是我国的“国宝”,主要生活在川、陕等地的,它主要以哪种生物为食物?
A.树叶B.竹叶C.青菜D.肉类
答:大熊猫主要以________为食物.
(2)问:从以上资料分析、生活在可可西里无人区的藏羚羊,除了由于其生活环境恶劣外,你认为藏羚羊濒临灭绝的主要原因是什么?
答:藏羚羊濒临灭绝的主要原因是________.
(3)1900年麋鹿在中国灭绝,只在英国的乌邦寺公园保留了18头麋鹿种群.1985年乌邦寺公园将22头麋鹿送回了中国,实现了“麋鹿还家”.1993年首发麋鹿送归故土–湖北石首,你认为要保护好麋鹿,最有效措施是什么?
答:要保护好麋鹿,最有效措施是建立________.
(4)扬子鳄是比较古老的爬行动物,被誉为“中生代的活化石”.生活在长江中下游沿岸沼泽地的扬子鳄,由于长江中下游湿地遭到了严重破坏,河段被围成了农田,造成扬子鳄的野生数量大减,你认为保护扬子鳄的根本措施是什么?
答:保护扬子鳄的根本措施是保护扬子鳄的________环境.保护生态系统的多样性.
(三)简洁转新
(5)问:面对大熊猫、藏羚羊、麋鹿、扬子鳄等濒危动物的偷猎者,你最想说的一句话是什么?
答:________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请分析回答。
(1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL_____。
(2)为了模拟人体口腔内的环境温度,应将1号和2号试管放在____℃的水中。
(3)10分钟后,再往两支试管中分别滴加两滴碘液,预期2号试管的实验现象是______(填“变蓝”或“不变蓝”),该现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液淀粉酶分解为_____。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】由于市场销路不景气,菜农们种植的冬瓜卖不出去.大量冬瓜都烂在田地里,这时,地里的微生物将( )
A. 数量下降B. 数量上升C. 不能生存D. 稍有增加
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