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【题目】生物多样性是人类赖以生存的基础,是国家生态安全的基石。保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,这种措施是

A. 保护基因的多样性 B. 保护生态系统的多样性

C. 保护生物种类的多样性 D. 保护人类所需生物的多样性

【答案】B

【解析】

生物的多样性包括基因的多样性,种类的多样性和生态系统的多样性保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性

保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境,生物的栖息环境是生物赖以生存的基础,保护了生物的栖息环境,即保护了环境中的生物,环境与生物是一个统一的整体,二者构成生态系统,因此保护生物的栖息环境,就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。故选B。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】现在地球上仍然会形成原始生命。 _________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读春天,百花盛开,蜜蜂在花丛中飞来飞去,辛勤地劳动。某校八年级同学在老师的带领下,参观了某养蜂场,了解到蜜蜂是营群体生活的昆虫,一个蜂群中数目最多的是工蜂,可有三四万只之多,雄蜂的数量较少,雌蜂(蜂后)只有一只。他们讨论了以下几个问题,请一起回答:

(1)蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂三种蜂。它们分工明确,相依为命,这是蜜蜂的  行为。

(2)遇到敌害时,工蜂会群起护巢。从功能上看,这是     行为。

(3)蜂后主要职责是和雄蜂交配、产卵,从功能上看,这是    行为;从获得途径上看,是    行为。

(4)蜜蜂白天采蜜,夜间回巢休息,这是动物的    行为。

(5)新老蜂后相遇,会咬杀至剩下一个,这种行为从功能上看是蜂后的    行为。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列对生物进行分类的各项,不是依据生物经济价值的是( )

A. 植物分为粮食作物、蔬菜作物、林木、果树、观赏植物等

B. 动物分为水产、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫等

C. 家鸽分为肉用鸽、蛋用鸽和信鸽等种类

D. 植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】自主学习,解决问题

(一)预习思考

我国是生物资源最丰富的国家之一,但生物多样性也同样受到严重的威胁,如台湾云豹等物种已经不复存在.在我国的有部分濒危物种,如大熊猫、扬子鳄、麋鹿、藏羚羊等.其中到20世纪90年代初,在西藏、新疆、青海三省藏羚羊栖息地,平均每平方公里仅存0.2头,近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍然不时作响.

(二)设问解疑

(1)问:大熊猫是我国的“国宝”,主要生活在川、陕等地的,它主要以哪种生物为食物?

A.树叶B.竹叶C.青菜D.肉类

答:大熊猫主要以________为食物.

(2)问:从以上资料分析、生活在可可西里无人区的藏羚羊,除了由于其生活环境恶劣外,你认为藏羚羊濒临灭绝的主要原因是什么?

答:藏羚羊濒临灭绝的主要原因是________

(3)1900年麋鹿在中国灭绝,只在英国的乌邦寺公园保留了18头麋鹿种群.1985年乌邦寺公园将22头麋鹿送回了中国,实现了“麋鹿还家”.1993年首发麋鹿送归故土–湖北石首,你认为要保护好麋鹿,最有效措施是什么?

答:要保护好麋鹿,最有效措施是建立________

(4)扬子鳄是比较古老的爬行动物,被誉为“中生代的活化石”.生活在长江中下游沿岸沼泽地的扬子鳄,由于长江中下游湿地遭到了严重破坏,河段被围成了农田,造成扬子鳄的野生数量大减,你认为保护扬子鳄的根本措施是什么?

答:保护扬子鳄的根本措施是保护扬子鳄的________环境.保护生态系统的多样性.

(三)简洁转新

(5)问:面对大熊猫、藏羚羊、麋鹿、扬子鳄等濒危动物的偷猎者,你最想说的一句话是什么?

答:________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关实验设计。请分析回答。

1)实验时,取两支试管,分别加入2mL浆糊,再向1号试管中加入2mL清水,向2号试管中加入2mL_____

2)为了模拟人体口腔内的环境温度,应将1号和2号试管放在____℃的水中。

310分钟后,再往两支试管中分别滴加两滴碘液,预期2号试管的实验现象是______(填“变蓝”或“不变蓝”),该现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液淀粉酶分解为_____。由此可见,淀粉在人体消化道内消化的起点是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青春期的性发育包括______________的生长发育和第二性征的发育。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】由于市场销路不景气,菜农们种植的冬瓜卖不出去.大量冬瓜都烂在田地里,这时,地里的微生物将( )

A. 数量下降B. 数量上升C. 不能生存D. 稍有增加

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】口腔的消化作用主要体现在___________两个方面。

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