分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.传染病具有传染性和流行性;病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
(3)病毒的结构非常简单,没有细胞结构,仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.
解答 解:(1)“引起MERS的病毒结构简单”,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.“从传染病的角度来说”,“中东呼吸综合征”是由一种冠状病毒引起的呼吸系统传染病”,因此该病毒属于病原体.
(2)中东呼吸综合征冠状病毒结构简单,是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构.
(3)患者是能够散播病原体的传染源,因此将患者隔离治疗是预防传染病措施中的控制传染源.
(4)免疫有两种,一种是非特异性免疫(也叫先天性免疫),其特点是人人生来就有,不针对某一种特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,另一种是特异性免疫(也叫后天性免疫),是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用;保持均衡饮食、充足休息、良好的身体状况,避免过度劳累可以有效抵御病菌的入侵,从获得途径上看,这种免疫属于非特异性免疫.
(5)若患者患病后能痊愈,说明他的体内已产生了相应的抗体,这种免疫属于特异性免疫.
故答案为:(1)病原体;
(2)蛋白质;
(3)控制传染源;
(4)非特异性免疫;
(5)抗体
点评 解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、传染病的预防措施、免疫的原理以及非特异性免疫的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制造有机物 | B. | 帮助植物传粉 | C. | 维持生态平衡 | D. | 促进物质循环 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中共有4条食物链 | B. | 鸟和青蛙之间是竞争关系 | ||
C. | 体内积累镉最多的是水稻 | D. | 稻田中的细菌和真菌属于生产者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特异性免疫和非特异性免疫都是人天生就有的免疫功能 | |
B. | 艾滋病是一种由细菌引起的传染病 | |
C. | 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线 | |
D. | 引起人体产生抗原的物质叫做抗体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜜蜂跳圆形舞 | B. | 昆虫分泌性外激素吸引异性 | ||
C. | 章鱼喷出墨汁 | D. | 长尾叶猴发现老鹰发出叫声 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 关节的活动带动四肢的活动产生的 | |
B. | 肌肉收缩牵动骨产生的 | |
C. | 在神经系统的支配下,骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的 | |
D. | 附着在骨骼上的肌肉产生的 |
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