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    下列关于动物行为的叙述，正确的是                               （     ）
    A．先天性行为是动物由生活经验和学习获得的
    B．学习行为是生来就有的
    C．狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征
    D．动物的社会行为不需要信息交流
    C

    试题分析：A.动物行为可分为先天性行为和学习行为，动物的行为有的是生来就有的先天性行为，如蜘蛛结网，有的是后天形成的学习行为如小狗拉车．故A说法错误；
    B.学习行为是后天形成的．故B说法错误；
    C.狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征，故C说法正确．
    D.动物的社会行为需要信息交流；故D说法错误．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    根据动物行为的形成过程，可以将行为分为    行为和    行为。前者是生来就有的，后者是在    行为的基础上通过后天的学习形成的。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    "几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"描述是鸟类的         行为。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于
    A．先天性行为、后天学习行为
    B．后天学习行为、先天性行为
    C．先天性行为、先天性行为
    D．后天学习行为、后天学习行为

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
    A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
    B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。
    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
    D．小明按照实验设计完成了实验。
    E．经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
    （1）根据上述材料，总结科学探究过的基本步骤：
    提出问题是      ；做出假设是       ；设计实验是       ；完成实验是     ；得出结论是        ；表达、交流是        。
    （2）小明设计的实验中放上少许盐一组起__________作用。
    （3）小明设计的实验不足之处是______________________________。
    （4）小明在F步骤几次重复实验，目的是                        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    本能和学习是动物适应环境的两种最基本方式。(       )

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    据报道，在英国，一只刚失去幼仔的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生就失去妈妈的小狗仔，“母子”情深如一家。下列动物行为中与此相同的是
    A．铃声响，狗分泌唾液B．鹦鹉给客人说“再见”
    C．猴子推车D．母鸡育雏

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    藏羚羊是我国青藏高原特有的一级保护动物，主要生活在海拔5000米左右的高原，群居，食草为生。由于有强健匀称的四肢，藏关头具有善奔跑的特点，奔跑速度可达每小时70公里。藏羚羊血液中红细胞含量高，具有强健的心脏（下表是几种动物心脏占体重的百分比）。
    （1）青藏铁路施工的相关单位为保护藏羚羊的迁徒（如图）专门设置了动物通道，并在工过程中要取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。然而，近年来，仍有偷猎者的枪不断地对准已濒临灭绝的藏羚羊。
    藏羚羊属于脊椎动物中的        类动物，藏羚羊濒临灭绝的重要原因是

    （2）藏羚羊的行为可分为先天性行为和       。上图藏羚羊的迁徙行为是        行为。
    （3）请根据表格中的数据，在右图空白处画出藏羚羊的心脏占体重的百分比的直方图。

    （4）请你再提出一点关于保护藏羚羊的建议。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有些蛾初羽化时只靠味觉来寻找食物，因此不能找到无味的花，但当它採过无味的花后，就建立了视觉和事物之间的联系，以后就能採无味的花了，这种行为称为（   ）
    A．学习性行为B．取食行为
    C．先天性行为D．遗传行为

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