【题目】下列关于环节动物特征的叙述,正确的是( )
A. 体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用
B. 身体由许多彼此相似的环状体节组成,靠刚毛和肌肉配合完成运动
C. 身体有口无肛门,食物由口进入,食物残渣也由口排出体外
D. 身体和附肢都分节,提高了运动能力
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【题目】夏天吃剩的饭菜很容易变质,你知道这是什么原因吗?为了使剩饭保留的时间长一些,某同学设计了一组实验进行探究。下面是他的实验过程。取同一餐的剩饭,等量分装到4个相同的耐高温的玻璃杯中,用塑料薄膜将杯口封好,然后分别将4个玻璃杯进行处理:①微波炉中加热1分杀菌;②高压锅盖气阀后10分;③蒸锅水沸腾后10分;④不做任何处理。然后,将上述4个玻璃杯均放在室温的环境中,每天进行观察比较。
请你思考:
(1)上述四种处理方式中,你认为最好的方法是_______________________。
(2)设置第4种方式的目的是________________。
(3)为什么要用塑料薄膜将玻璃杯的杯口封起来?如果不封,结果会怎样?
(4)实验结果:④玻璃杯里的剩饭上长出了许多“毛毛”。这“毛毛”是_______。
(5)实验结论:夏天吃剩的饭菜容易变质,是因为_________________________________。
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【题目】(9分)为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案:
方案一:将同一棵树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持温润。
方案二:取两种树的等量落叶,分别标为两组和丁组。将两组落叶进行灭菌处理后,丙组接种细菌,丁组不接种细菌,两组都放在无菌的环境中,两组在实验过租中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是_____。方案中分成甲、乙两组或丙、丁两组的目的是_____。
(2)方案一中的实验变量是_____。
(3)方案二中的实验变量是_____,最终可能获得的实验结果是_____组的落叶被分解。
(4)比较以上两种实验方案,你认为较科学的是实验方案_____,原因是该方案符合_____原则。
(5)实验过程中要添加蒸馏水,使树叶保持湿润,这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的_____条件,本实验若要成功,必须在_____(填“无菌”或“自然”)环境中进行。
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【题目】旱生植物的叶一般小而厚,角质层发达,气孔多;而沉水植物的叶片一般小而薄,角质层薄或无角质层,没有气孔.这种现象是生物对环境的( )
A. 适应??? B. 反射??? C. 应激性??? D. 新陈代谢
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【题目】小王见义勇为,与歹徒搏斗时腿部不慎受,从伤口流出的血液呈暗红色.依据你所学的知识,小王受伤的血管是 ______ 血管,你的依据是 ______ .医生要进行止血处理时,应该在 ______ 部位扎紧.
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【题目】“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的景象越来越少。下列各项中,不属于造成蛙类数量大量减少原因的是
A. 栖息地和繁殖环境的改变与破坏??? B. 环境污染日趋严重
C. 青蛙之间的生存斗争严重??? D. 大量的捕杀
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【题目】“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”是我国唐代著名诗句,请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象.(请将下面表示生物特征的字母填入相应横线)
(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的,从这个意义上讲,红杏出墙属于___.
(2)“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光,以利于光合作用,制造更多的有机物,这反映了生物的生活___.
(3)红杏由小长大伸出墙外,并开花结果,这反映了生物具有__ 的特征.
(4)红杏在生长过程中,会有叶片落下,这些落叶主要是为了___
A.排出体内废物???????? B.对外界刺激做出反应????? C.生长繁殖?????? D.需要营养
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【题目】生态系统的组成包括(???? )
A. 生产者? 消费者和分解者??? B. 阳光? 空气? 和水
C. 生物部分和非生物部分??? D. 植物? 动物和非生物部分
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