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16.下列不属于生态系统的是(  )
A.一条河中的所有的鱼B.一块草地
C.生物圈D.一片农田

分析 生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体.由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).非生物部分包括阳光、空气、水等.

解答 解:A、“一条河中的所有的鱼”,只有消费者,没有生产者、分解者和非生物部分,因此不属于生态系统;
BCD、“一块草地”、“生物圈”、“一片农田”,都即包括了环境,又包括了此环境中所有的生物,因此都属于生态系统.
  所以,不属于生态系统的是“一条河中的所有的鱼”.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.叶片中主要进行光合作用的结构是(  )
A.上表皮B.下表皮C.叶脉D.叶肉

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列叙述中,不正确的是(  )
A.花的结构中,子房由子房壁和胚珠组成.受精后子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成种子的胚
B.蝗虫和两栖动物的生殖方式都属于有性生殖,蝗虫的发育方式属于不完全变态,两栖动物的受精方式属于体外受精
C.家鸽的体温高与飞行生活相适应
D.鸡卵的结构中,卵白对卵细胞起保护作用,还能为胚胎发育提供水分和养料;卵黄则为胚胎发育提供营养.鸡卵受精后,胚盘发育成雏鸡

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.某学校生物兴趣小组参考月季的扦插技术(如图所示),探究“扦插茎段下方的切口倾斜是否更有利于成活”.他们设计了如下实验:选取一些生长状况良好的枝条,剪成20个15厘米左右的茎段,其中10个茎段下方切口倾斜,10个下方切口水平,其余都按照图一,图二的方式处理,把两组茎段同时扦插在同一块实验田里,标记为A、B两组.请回答有关后续实验的问题.

(1)参考材料中提示,需要给两组扦插茎段提供的相同照料是遮阴、浇水.
(2)怎样判断扦插的茎段是否成活?是否有新根生出
(3)如果要设计一个表格记录观察的数据,表格中记录的应是发芽茎段的数量.
(4)什么时候结束实验,才能取得更可靠的实验结果??
A.第25天   B.第30天   C.有茎段发出新芽时  D.发芽的茎段数连续5天不再继续增加时
(5)请你依据图一中的资料,围绕$\underset{扦}{•}$$\underset{插}{•}$$\underset{材}{•}$$\underset{料}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{处}{•}$$\underset{理}{•}$,再提出一个可探究的具体问题.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图中的曲线表示某种有机物在人体消化道不同区域内被消化的程度,请分析回答
(1)由图可以看出,该有机物被完全消化分阶段是在[D]小肠内进行的,该有机物是脂肪与[D]的消化、吸收功能相适应,使其表面积增加的结构是其内壁有大量环形皱襞和小肠绒毛
(2)[D]内的胆汁对脂肪具有乳化作用,其意义是将脂肪乳化成脂肪微粒
(3)为了验证胆汁的作用,晓峰同学模拟人体小肠的环境设计下列实验方案
试管实验步骤
A1234
花生油5滴肠液、胰液各2ml胆汁2ml充分摇动
静置观察
B花生油5滴肠液、胰液各2ml清水2ml
晓峰同学的生物老师说她的设计达不到实验的目的,理由是肠液和胰液对脂肪有消化作用
(4)若该有机物是蛋白质,请在图中画出其在消化道内不同区域内被消化的曲线.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.竹子的茎生长到一定程度后就不会继续长粗,下列解释正确的是(  )
A.因为茎没有导管
B.因为茎内的筛管随着生长而退化
C.因为茎内没有活跃的形成层
D.因为形成层产生的韧皮部和木质部细胞随茎的生长而退化

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.氮肥能促进细胞的分裂和生长,使枝叶长得繁茂.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.小明同学去公园经常看到白鹭,经过查阅资料,他找到了白鹭在分类学上的位置.下列表示白鹭正确分类的是(  )
A.鹭科、鹳形目、鸟纲、白鹭属、白鹭B.鸟纲、鹳形目、鹭科、白鹭属、白鹭
C.白鹭属、鹭科、鹳形目、鸟纲、白鹭D.鸟纲、鹭科、白鹭属、鹳形目、白鹭

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.流程图可以表示连续发生的一系列生理活动,以下流程图正确的是(  )
A.空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺
B.声波→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢
C.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
D.光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢

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