10. 下图为生态系统的物质循环图,据图回答:
(1) 植物是生态系统的生产者,动物是生态系统的
,细菌、真菌是生态系统的 。
(2) 箭头1所示的过程是:动物直接或间接地以植物
为食,通过 将摄取的有机物转化
为 。
箭头2所示的过程是:动物的遗体或粪便经过
的分解后,产生的二氧化碳、含
氮无机盐可被 利用。由此可见,动物
能促进生态系统的 。
(3) 如果某种动物因缺少天敌而数量过多,会对生
态系统造成怎样的影响? 。
10. (1)消费者 分解者(2)消化和吸收 自身的组成部分 细菌和真菌或分解者 绿色植物或生产者 物质循环(3)会破坏生态平衡
科目:初中生物 来源: 题型:
5. 典型的营群体生活的动物中,个体之间的关系是( )
A. 对群体的作用相同,地位平等
B. 对群体的作用不同,地位平等
C. 对群体的作用不同,地位不平等
D. 对群体的作用相同,地位不平等
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科目:初中生物 来源: 题型:
5. 在一定条件下,生态系统具有相对的稳定性,这是因为( )
A. 动物与植物之间相互制约
B. 生产者总是数量最多的
C. 生态系统具有一定的自动调节能力
D. 有人类的控制
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科目:初中生物 来源: 题型:
1. 读一读,填一填
(1) 调查要明确 和 ,制订合理的 ,调查过程中要 ,对调查结果要 。
(2) 调查的基本步骤依次是:明确调查目的和对象,制订调查方案,选择调查 ,分组,设计调查 ,做好调查 ,最后对调查结果进行归类和整理。
(3) 调查过程中,对待生物的正确做法是:不能 植物和 动物,不能 生物的生活环境。
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科目:初中生物 来源: 题型:
4. 想一想,填一填
U) 探究的一般过程依次是, , , 实施计划, ,表达和交流。用多个鼠妇进行实验并计算全班各组的平均值,可以减小 ,提高实验结论的 。
(2) 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件 以外,其他条件都 的实验,叫做对照实验。对照实验应该坚持 的原则。
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科目:初中生物 来源: 题型:
4. 食物网具有的特征是()
A. 有很多相互关联的食物链
B. 每一种生物都只位于一条食物链上
C. 每一种动物可以吃多种植物
D. 每一种生物都被多种生物所捕食
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科目:初中生物 来源: 题型:
5. 与真菌菌落相比,细菌菌落的特点是( )
A. 菌落较大,呈绒毛状
B. 菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥
C. 菌落较大,呈青绿色
D. 菌落较小,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
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