【题目】下列关于细胞分裂的说法正确的一项是:
A.随着细胞的不断分裂,细胞会越来越小。
B.通过细胞分裂,新形成的细胞里遗传物质只有原来细胞的一半。
C.通过细胞分裂,可以使细胞的数量增多
D.细胞分裂时细胞质先分裂
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽,其中属于生物的是( )。
A.①⑤⑦⑧ B.①③④⑧ C.②③④⑥ D.②⑤⑥⑦
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。当进入生物体后,与脂肪结合不易排出。下表是南极海洋生态系统中,海洋和几种生物体内DDT含量。请回答:
名称 | 海水 | A | B | C | D | E |
DDT含量(ppm) | 0.00005 | 0.5 | 0.005 | 2 | 0.04 | 75.5 |
(1)用字母和箭头写出该生态系统中的食物链_______________________该生态系统中,生产者是_________,消费者是________________
(2)从表中可以看出,生物体中DDT浓度的积累是通过____________这条途径来实现的,受害最为严重的生物是____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】设计一个实验,探究光对种子的萌发是否有影响。
(1)提出问题: ?
(2)作出假设: 。
(3)实验方案:①取两个大小相同的玻璃瓶,编号A和B;②在两瓶中分别放入适量的水和等量的某植物种子;③将A瓶遮光, B瓶不遮光,两瓶放在相同且适宜条件下培养一段时间后,观察结果为A、B两瓶内的种子均发芽。
此实验过程中的变量是 ,A瓶的作用是 。
(4)实验结论: 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断题正确的用“√”表示,错误的用“×”表示。
(1)生物都是由细胞构成的。 ( )
(2)用显微镜观察英文字母“P”,看到的物像是“B.”。 ( )
(3)生态因素包括生物因素和非生物因素。( )
(4)生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统。( )
(5)生态系统都具有自动调节能力,所以我们能随意破坏环境。( )
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整,并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容:光对鼠妇生活的影响
问题:
假设:
设计方案:
材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。
实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板。这样,在盒里就形成了 和 两种环境。
方法步骤:
将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟。
每分钟统计一次盖玻璃板和盖纸板处的鼠妇数目,统计10次。
实验记录:
不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
盖玻璃板处 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
盖纸板处 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
结论: 对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在 环境中生活。
问题:这个实验的变量是什么?
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【题目】细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述,正确的是( )
A.细胞分化只是形态和结构的变化
B.已经分化了的细胞不再分裂和生长
C.细胞分化的结果是形成了不同的组织
D.细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化
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