【题目】如图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)如图中,植物是生态系统中的 生产 者,动物是生态系统中的者,各生物之间通过的关系而相互联系形成食物链,各条食物链之间相互交错形成的复杂网络,我们称之为 .
(2)通过食物链而进行的能量流动一般是的和逐级的.平衡状态下如图所示生态系统中数量最少的生物是 , 该生态系统的能量最终来源于 . 生态系统中的生物富集常常伴随着而发生.
(3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的分解为无机物供植物再利用.
【答案】
(1)消费;捕食;食物网
(2)单向;递减;牛;太阳;食物链
(3)有机物
【解析】(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者主要指绿色植物,动物为消费者,分解者主要指细菌、真菌,生产者和消费者之间存在捕食(或吃与被吃)的关系,称为食物链.各条食物链之间相互交错形成复杂的 食物网.
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,能量流动的特点是单向流动,逐级递减,所以在生态系统中,生物所处的营养级别越高,所获得能量就越少,生物的数量就越少,该生态系统中数量最少的生物是牛,但生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能,因此能量最终来源于阳光.
在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集).因此生态系统内生物富集常伴随食物链发生.
(3)植物和动物死亡后,细菌、真菌等分解者能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用,因此尸体不会堆积如山.
所以答案是:(1)生产;消费;捕食;食物网;(2)单向;递减;牛;太阳;食物链.(3)有机物.
【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统概述的相关知识,掌握生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中为神经无结构模式图,据图回答问题.
(1)写出以下各标号的名称:①②③④ .
(2)轴突或长 外套有一层髓鞘,组成 , 它的末端的细小分支⑥叫做 .
(3)许多神经纤维集结成束,外包有膜,就是我们常说的一条 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的进化树,简要表示了几种生物之间的亲缘关系.从进化树我们可以推测( )
A.a、b、c、d四种生物的共同祖先是e
B.在地层中出现最早的生物是e
C.较a和e而言,a、b间的亲缘关系更近
D.a一定比c高等
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】原始大气,经过宇宙射线、紫外线、雷电等作用,形成的物质是( )
A. 简单的无机小分子 B. 简单的有机小分子
C. 复杂的无机物质 D. 复杂的有机物质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】大实蝇的寄主植物仅限于柑橘类,以甜橙、柑桔为最。图1为大实蝇的发育过程,图2为橘瓣里的白色蛆虫。请据图分析,以下关于大实蝇的叙述,正确的是( )
A.大实蝇的发育过程经过卵、若虫、成虫时期,属于不完全变态发育
B.大实蝇营腐生生活
C.大实蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,属于完全变态发育
D.大实蝇的生殖方式是无性生殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请根据图分析回答下列问题:
(1)这个食物网由条食物链构成.
(2)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成 .
(3)对猫头鹰而言,能量消耗最少的食物链是 .
(4)猫头鹰体内的有机物最终是来源于进行的作用.
(5)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中内的重金属含量最高.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】心理健康不包括( )
A. 智力发育正常,有自知之明
B. 有良好的人际关系
C. 有“江湖义气”,朋友有难,拔刀相助
D. 经常保持稳定、乐观的良好情绪
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项不属于现代生物技术
A. 用转基因技术培育出高蛋白含量的玉米
B. 利用人工分离培养的微生物制造饮料
C. 进行生物个体克隆
D. 我国科学家利用细菌的DNA在短时间内合成大量的人胰岛素
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