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某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物.步骤如下:
①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,并安装好实验装置(装置气密性良好).
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生.
③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后,关闭K2,将装置放在阳光下照射.约5分钟后,就会看到有气泡冒出.容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量).
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处,观察现象.阅读后请回答:
(1)向装置吹入气体前(即步骤②),阳光下照射有无气泡产生?    ,此步骤是否可以省略并说明理由   
(2)步骤④中可观察到卫生香的现象是   
(3)请推测此探究实验的结论:①    ,②    (①②顺序颠倒也可).
【答案】分析:此题考查的是沉水植物在水中进行光合作用产生氧气的探究实验.该实验水生植物进行光合作用所需要的原料是二氧化碳和水.而实验中加的是蒸馏水,故水生植物周围没有二氧化碳气体存在,而实验中第③步通往空气,说明水生植物周围有了二氧化碳,先后成为对照组,惟一变量是二氧化碳.
解答:解:(1)根据光合作用的表达式:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气,可知绿色植物要进行光合作用需要二氧化碳,而实验中提供的是蒸馏水,没有二氧化碳气体,所以沉水植物因为没有二氧化碳这个原料,光合作用不能正常进行,因此无气泡产生.由于本实验的对照组是通气前与通气后,故向装置吹入气体前,观察其在阳光下照射有无气泡产生是非常必要的,不能省略掉,否则该实验就会没有对照组而失去说服力了.
(2)由于步骤④中,沉水植物因为通有空气,有原料二氧化碳,所以光合作用正常进行,故正常放出氧气,而氧气有助燃作用,用带火星的卫生香放在导管B处,卫生香会复燃.
(3)通过对照实验,通气前无二氧化碳,不能进行光合作用,而通气后有二氧化碳能进行光合作用,可推测植物的光合作用需要二氧化碳;通过步骤④,能使带火星的卫生香复燃,可推知沉水植物进行光合作用产生的气体是氧气,故光合作用产生氧.
故答案为:(1)无;不可,此步骤相当于对照实验,若省略则会降低说服力(或此步骤起对照作用,不省略可增强说服力)
(2)卫生香复燃
(3)光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料);光合作用产生氧(或光合作用的产物有氧气)
点评:分析探究实验,关键的要点是要找出惟一变量,找到惟一变量,就能分析得出实验的结论.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2008?临沂)某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物.步骤如下:
①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,并安装好实验装置(装置气密性良好).
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生.
③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后,关闭K2,将装置放在阳光下照射.约5分钟后,就会看到有气泡冒出.容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量).
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处,观察现象.阅读后请回答:
(1)向装置吹入气体前(即步骤②),阳光下照射有无气泡产生?
,此步骤是否可以省略并说明理由
不可,此步骤相当于对照实验,若省略则会降低说服力(或此步骤起对照作用,不省略可增强说服力)
不可,此步骤相当于对照实验,若省略则会降低说服力(或此步骤起对照作用,不省略可增强说服力)

(2)步骤④中可观察到卫生香的现象是
卫生香复燃
卫生香复燃

(3)请推测此探究实验的结论:①
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用必需的原料)
,②
光合作用产生氧(或光合作用的产物有氧气)
光合作用产生氧(或光合作用的产物有氧气)
(①②顺序颠倒也可).

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科目:初中生物 来源:2012年苏科初中生物八年级上5.17.2绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(带解析) 题型:探究题

某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物。步骤如下:

①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没
有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中,并安装好实验
装置(装置气密性良好)。
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生。 
③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹起2~3分钟后,关闭K2,把装置放在阳
光下照射。约5分钟后,就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A
的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量)。
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管
B的管口处,观察现象。
阅读后请回答:
(1)向装置吹入气体前,阳光照射下有无气泡产生?         ,此步骤是否可以省略并说明理由                                                 
(2)步骤④中观察到卫生香的现象是                  
(3)请推测此探究实验的结论:①                 ;②                

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科目:初中生物 来源:2012年苏科初中生物八年级上5.17.2绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(解析版) 题型:探究题

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①在广口瓶中加入蒸馏水至上图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没

有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放在广口瓶中,并安装好实验

装置(装置气密性良好)。

②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生。 

③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹起2~3分钟后,关闭K2,把装置放在阳

光下照射。约5分钟后,就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A

的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量)。

④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管

B的管口处,观察现象。

阅读后请回答:

(1)向装置吹入气体前,阳光照射下有无气泡产生?          ,此步骤是否可以省略并说明理由                                                 

(2)步骤④中观察到卫生香的现象是                  

(3)请推测此探究实验的结论:①                  ;②                

 

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②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生。

③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹气2—3分钟后,关闭K2,将装置放在阳光下照射。约5分钟后,就会看到有气泡冒出。容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量)。

④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处,观察现象。

阅读后请回答:

(1)向装置吹入气体前(即步骤②),阳光下照射有无气泡产生?         ,此步骤是否可以省略并说明理由                             

(2)步骤④中观察到卫生香的现象是                

(3)请推测此探究实验结论:①                   ,②                  

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①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,并安装好实验装置(装置气密性良好).
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生.
③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后,关闭K2,将装置放在阳光下照射.约5分钟后,就会看到有气泡冒出.容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量).
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处,观察现象.阅读后请回答:
(1)向装置吹入气体前(即步骤②),阳光下照射有无气泡产生?    ,此步骤是否可以省略并说明理由   
(2)步骤④中可观察到卫生香的现象是   
(3)请推测此探究实验的结论:①    ,②    (①②顺序颠倒也可).

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