探究设计
“影响叶绿素形成的环境因素”的实验探究,下面三种设计方案:
第一种:把一盆吊兰放在窗台见光处,另一盆菊花放在地下暗室;
第二种:把一盆肾蕨放在窗台见光处,另一盆相同的肾蕨放在室内不见光处;
第三种:把一盆萌发的小麦苗放在窗台见光处,把另一盆萌发的小麦苗放在窗台见光处,但用纸盒盖住,请问:
(1)你认为哪一组实验设计最符合科学探究的要求?
(2)第三种设计如果不盖纸盒,而盖上玻璃盒,行不行?
(3)你还能对这个实验作更好的改进吗?请你设计。
科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中生物 来源: 题型:
甲组 | 乙组 | |||||||||||||
环境条件 | 阴暗、低温 | 光照充足、适宜温度 | ||||||||||||
实验材料 | 同样多株韭苗 | 同样多株蒜苗 | ||||||||||||
处理方法 | 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为实验方案中的变量有 3 3 个.(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案: ①环境条件的设计.甲组:阴暗、 适宜温度 适宜温度 ;乙组:光照充足 光照充足 、适宜温度.②实验材料选择: 同样多株韭苗/蒜苗 同样多株韭苗/蒜苗 .(3)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株呈现 黄白 黄白 色,乙组植株呈现绿 绿 色.(4)上述研究方法属于 实验法 实验法 法.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,作出了如下设计方案. 【提出问题】光照会影响叶绿素的形成吗? 【作出假设】光照能够影响叶绿素的形成. 【实施方案】
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