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    生物的（　　）不是成对存在的．
    A、基因B、染色体
    C、性状D、DNA
    考点：染色体、DNA和基因的关系
    专题：
    分析：细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段．体细胞和受精卵的染色体和基因是成对存在的，生殖细胞（包括精子和卵细胞）的染色体和基因成单存在的．
    解答：解：A、B、染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．故AB正确；
    C、性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．所以性状不是成对存在的．故C错误；
    D、染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；染色体在体细胞中是成对存在的，所以DNA也是成对存在的，故D正确．
    故选：C
    点评：解此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系和生殖过程中染色体的变化以及基因控制生物的性状．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上最早登陆的脊椎动物是（　　）
    A、节肢动物B、爬行动物
    C、两栖动物D、鸟类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请观察蝗虫的外部形态图，回答问题．（注意：[]内填数字，横线上填名称）

    （1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为
     
    、
     
    、
     
    三部分．
    （2）图中[
     
    ]是蝗虫的飞行器官，蝗虫的呼吸器官是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于细菌分布广泛原因的叙述，正确的是（　　）
    A、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们广泛分布在自然界中
    B、在生产食盐的蒸发池中，由于盐浓度过高，没有细菌
    C、在火山口处，由于温度过高，没有细菌
    D、在深海的海底，由于压力过大，没有细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    爆发于西非国家的埃博拉疫情已导致近2万人感染，死亡7588人，埃博拉病毒与动物细胞相比最主要的不同是（　　）
    A、没有生命特征
    B、没有蛋白质
    C、没有细胞结构
    D、没有遗传物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    长期接触X射线的人，后代患遗传病的几率较大的原因是（　　）
    A、体细胞发生了基因改变
    B、生殖细胞发生了基因重新组合
    C、生殖细胞发生基因改变
    D、生殖细胞两个基因交换的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2008年8月17日，在 澳大利亚海域，有一头小幼鲸和妈妈失散了，遇到一了艘小游船．小幼鲸以为是它的妈妈，饥饿的它一直贴着小游船不走了．人们把小游船开到深海，想让它回到深海里找到家人，可是小幼鲸还是不肯离去，并不停在船底寻觅乳头做着吸奶的动作．
    （1）小幼鲸把船当做妈妈，从行为的发生看这属于
     
    （填“先天性”或“学习”）行为．
    （2）从小幼鲸寻觅乳头可以看出，鲸属于
     
    动物，它们是动物界中最高等的一个类群，体温恒定，还具有
     
    、哺乳的特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物的运动方式是与它们的生活环境相
     
    的，多种多样的运动方式，能够满足生活在不同环境中的各种动物获取食物、生殖繁衍、逃避敌害、争占栖息场所等需要，有利于动物的
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    设计良性循环的农业生态系统，应符合的原则是（　　）
    A、充分利用自然界的能量和物质资源
    B、使产出和输入达到平衡
    C、尽量减少生物种类
    D、提高沼气池的转化效率

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