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    使体循环和肺循环两条循环路线连在一起的器官是（　　）
    A、肺B、心脏C、毛细血管D、组织
    考点：血液循环的途径
    专题：
    分析：血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．
    解答：解：人体的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，体循环的起点是左心室，止点是右心房；肺循环的起点是右心室，止点是左心房；在心脏的内部血液由心房流向心室，即左心房→左心室，右心房→右心室；整个血液循环的路线是这样就把体循环和肺循环连在一起．

    故选：B．
    点评：人的血液循环是一条完整的途径，分为体循环和肺循环是为了研究上的方便．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位．如图是几种细胞模式图，请据图回答

    （1）图三细胞与图一、图二细胞的主要区别是没有
     
    ．
    （2）将图一、图二两种细胞放入蒸馏水中，图一细胞不会胀破，是因为图一细胞具有起保护支持作用的
     
    ．
    （3）多细胞生物体要长大，离不开细胞的分裂．如果图二细胞通过多次分裂产生了64个子细胞，子细胞与图二细胞的染色体
     
    ，因此它们的遗传物质是一样的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    染色体是成对存在的，基因是成单存在的．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是心脏结构示意图与人体血液循环过程模式图，请据图回答下列问题：

    （1）从心脏壁的厚薄来看，
     
    壁最厚．（填标号）
    （2）图1中⑤⑥属于
     
    ；①④⑦属于
     
    ．
    （3）心房与心室之间，心室与动脉之间都有能开闭的
     
    ，保证了血液能按一定方向流动．
    （4）肺泡与与外界的气体交换是通过
     
    实现的，图2中②所代表的气体是
     
    ．
    （5）图2中的A、B、C、D分别代表图1中的哪几个标号？
     
    ．
    （6）体循环的起点和肺循环的终点分别是
     
    ．（填图2中的字母）
    （7）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序
     
    （用字母和箭头表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为模拟膈肌运动的示意图，正确的（　　）
    A、甲图演示吸气，肋间肌收，胸腔容积缩小
    B、乙图演示吸气，膈肌舒，胸腔容积扩大
    C、甲图演示呼气，肋间肌舒，胸腔容积缩小
    D、乙图演示吸气，膈肌收，胸腔容积扩大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果将A型血输给B型血的患者，将导致患者（　　）
    A、血浆凝集成团
    B、血小板凝集成团
    C、白细胞凝集成团
    D、红细胞凝集成团

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将一枚鸡蛋放入50℃的温水中，发现有许多气泡从鸡蛋中冒出，这一现象说明（　　）
    A、鸡蛋上许多气孔
    B、鸡蛋已经坏死
    C、该鸡蛋未受精
    D、该鸡蛋已受精

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它存在于（　　）
    A、红细胞B、白细胞
    C、血小板D、无法确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题．
    （1）该模型此时模拟的状态是
     
    状态（吸气还是呼气）．
    （2）图中A、B、C、D、E分别表示的是A
     
    、B
     
    、C
     
    、D
     
    、E
     
    ．
    （3）用手下拉E，小气球
     
    ，表示
     
    过程，此时胸廓的上下径
     
    ．
    （4）用手上推E，小气球
     
    ，表示
     
    过程，说明肺内气压
     
    大气压．

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