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    群蚂蚁群聚生活, 个体之间有明确分工, 同时又通力合作, 它们之间的关系是（    ）

    A、种内捕食关系         B、种内互助关系

    C、种内斗争关系         D、种间共生关系

     

    【答案】

    B

    【解析】

    试题分析：蚂蚁共同搬运食物，需许多要蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成，因此属于合作关系。

    考点：本题考查的是生物之间的相互关系。

    点评：此题是道基础知识题，解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系，生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一群蚂蚁群聚生活，个体之间有明确分工，同时通力合作，它们之间的关系是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
    A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
    B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
    D．小明按照实验设计完成了实验．
    E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”．
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
    （1）根据上述材料，写出A、B、C、D、E、F分别属于科学探究过程中的
    提出问题
    提出问题
    、
    做出假设
    做出假设
    、
    制定计划
    制定计划
    、
    收集证据
    收集证据
    、
    得出结论
    得出结论
    、
    表达和交流
    表达和交流
    ．
    （2）小明设计的实验中放上少许盐一组起
    对照
    对照
    作用．
    （3）小明设计的实验不足之处是
    蚂蚁数量太少
    蚂蚁数量太少
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年四川成都七中实验学校初一上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    群蚂蚁群聚生活, 个体之间有明确分工, 同时又通力合作, 它们之间的关系是（   ）

    A．种内捕食关系B．种内互助关系
    C．种内斗争关系D．种间共生关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    群蚂蚁群聚生活, 个体之间有明确分工, 同时又通力合作, 它们之间的关系是


    1. A.
      种内捕食关系
    2. B.
      种内互助关系
    3. C.
      种内斗争关系
    4. D.
      种间共生关系

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