【题目】以下属于先天性行为的是( )。
①被蜜蜂蜇过的猴子不再取食蜂蜜②失去雏鸟的美国红雀,捕食昆虫饲喂浮到水面张口求食的金鱼 ③母鸡孵小鸡 ④老鼠走迷宫而取到食物 ⑤蚯蚓避开电刺激而爬向潮湿的暗室
A.①④ B.②③ C.④⑤ D.①⑤
【答案】B
【解析】
试题分析:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为例如:蜜蜂采蜜,蚂蚁建巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为,不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层 不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。①被蜜蜂蛰过的猴子不再取食蜂蜜;④老鼠走迷宫而取到食物;⑤蚯蚓 避开电刺激而爬向潮湿的暗室;是通过学习得来的行为,属于后天性行为;母鸡“哺育”小鸡,②失去雏鸟的美国红雀,捕食昆虫饲喂浮到水面张口求食的金鱼;③ 母鸡孵小鸡;是生来就有的,不学就会的,由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近几年的秋冬季节,北方城市的“灰霾”天气频频来袭。我们把大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2.5,是形成“灰霾”的主要原因。由于PM2.5颗粒物微小,人体吸气时,它不易被鼻等器官阻挡,可直接进入呼吸器官和肺泡,引发哮喘等疾病;同时进入肺内的有毒微粒可迅速被吸收,不经过肝脏解毒直接通过血液循环而分布到全身进一步产生危害.PM2.5的主要来源除了燃煤发电、工业生产外,汽车尾气排放是主要途径。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量的关系,我市某中学的同学在市区的某一地段对空气进行分析采样,采样时段与统计结果如下表:
车流 PM2.5含量 组别 | 清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 |
车流量最小 | 车流量大 | 车流量小 | 车流量最大 | |
第1组 | 19 | 74 | 43 | 87 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 95 |
第3组 | 20 | 81 | 41 | 88 |
(1)在该探究实验中,同学们将一天中不同时段的 设置为实验的变量。
(2)根据上表统计结果,可以得出的结论是:空气中PM2.5的浓度最大的是 时段。
(3)根据资料可知:人体最先受PM2.5影响的系统是 系统。PM2.5进入肺的通道是鼻→ →喉→气管→支气管。
(4)为了改善空气质量,降低PM2.5的含量,除减少汽车的使用外,请你再提一条合理建议: 。
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【题目】阅读并分析资料,探究“光对鼠妇生活的影响”:
小明在晴朗的上午,翻动庭院的石块,见到一些鼠妇(俗称潮虫、湿湿虫)在爬动,当石块被移开时,鼠妇很快爬到其它石块下面了。
根据鼠妇的生活环境及移开石块后的活动情况,请你回答:
(1)小明提出的问题是: ?
(2)作出假设: 。
(3)本实验的变量是 ,根据变量设计的对照实验是 和 两种环境。
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【题目】为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶,按下表进行操作:
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
请据表分析:实验中包含了多少组对照实验,变量是什么?( )
A.2组,温度、空气 B.2组,温度、细菌
C.2组,温度、消毒棉球 D.3组,温度、消毒棉球、细菌
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在大气湿度高时,发育中的果实内常缺钙,因为此时( )。
A.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的吸收
B.大气湿度高,呼吸作用弱,影响钙的吸收
C.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的运输
D.大气湿度高,呼吸作用强,影响钙的运输
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是( )。
A.将水稻和小麦种子晒干后入库保存
B.大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C.夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温
D.向储藏水果的地窖中通入二氧化碳
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【题目】探究光对鼠妇生活的影响
1、提出问题:____________________________________
2、作出假设:____________________________________
3、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做 。设置对照实验,能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中,研究的变量是 ,设置了 和 两种环境。
4、在完成实验的基础上回答下列问题:
(1)实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了__________________________。
(2)实验完毕后,用过的鼠妇应怎样处理? ________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对于栖息地概念的理解,错误的是( )。
A.栖息地是生物圈内生物生存、居住的场所
B.地球上的栖息地是多种多样的
C.栖息地具备了生物生存的基本条件
D.生物圈中各种栖息地的基本特征相同,生物种类也大体一致
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