练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

    【题目】接种卡介苗可以有效预防结核病，其原理是

    A. 卡介苗能激活人体的吞噬细胞，将结核杆菌吞噬

    B. 卡介苗能使人在不患病的情况下，产生抵抗结核杆菌的抗体

    C. 卡介苗能促进新陈代谢，增加抵抗力

    D. 卡介苗能直接消灭结核杆菌

    【答案】B

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对DNA叙述正确的是（）
    A.DNA就是染色体，染色体就是DNA
    B.DNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内
    C.DNA分子是直线形的，分子很大
    D.DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A. 生男生女的责任在于女性

    B. 双胞胎的性别一样

    C. 人的性别是由性染色体决定的

    D. 我国男女的比例不是1：1，说明生男生女的机会不均等

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示模拟膈肌运动的实验，对该实验的描述正确的是( )

    A. 甲表示吸气，膈肌收缩，胸廓容积缩小

    B. 甲表示呼气，膈肌舒张。胸廓容积扩大

    C. 乙表示呼气，膈肌收缩，胸廓容积缩小

    D. 乙表示吸气，膈肌收缩，胸廓容积扩大

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是桃花的剖面图，根据图回答下列问题：

    （1）①叫做_____，②叫做_____，①和②合称为_____。

    （2）③叫做______。

    （3）⑦叫做_____；⑧叫做_____；⑨叫做_____，⑦⑧⑨合称为_____。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一为呼吸系统模式图，图二为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图三为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．

    （1）图一中的A指的是_____，图二所示曲线中的_____段表示人体吸气过程，此时肋间肌处于_____状态，胸廓容积扩大，肺内气体压力_____，气体被吸入．

    （2）图三中1代表的物质是_____，产生的部位是_____．血液从毛细血管的B端流到C端后，其成分的变化是_____含量增加．

    （3）图三表示肺泡与血液之间的气体交换，肺泡适于气体交换的特点是_____．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】综合应用

    图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：

    （1）据图推断各字母C表示的器官是___________。

    （2）据图分析，曲线X代表____________的消化过程；曲线Y代表____________的消化过程。

    （3）由图可知，脂肪被消化的起始部位是________。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】解读数据，回答问题。

    （1）鱼类是生活在水中的生物，它有哪些与水生环境相适应的结构特点？________________

    （2）水域环境遭受污染，对鱼类的生存有什么影响？________________

    （3）水域环境污染的原因有哪些？________________

    （4）为了我们国家的鱼类养殖业，你将向市民呼吁什么？________________

    （5）我国淡水鱼中的“四大家鱼”是哪四种鱼？________________

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：

    （1）图中曲线乙表示____的消化。

    （2）从图中看，淀粉开始消化的部位是____，最终彻底在[D]____被消化分解成葡萄糖。

    （3）某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表。分析完成下列问题：

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    馒头碎屑或块

    适量碎屑

    适量碎屑

    适量馒头块

    适量碎屑

    适量碎屑

    唾液有无

    2mL唾液

    2mL清水

    2mL唾液

    2mL唾液

    2mL唾液

    是否搅拌

    搅拌

    搅拌

    不搅拌

    搅拌

    搅拌

    温度

    37℃

    37℃

    37℃

    0℃

    100℃

    加入碘液

    不变蓝

    变蓝

    部分变蓝

    变蓝

    变蓝

    要探究牙齿咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用____试管进行对照实验，如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题的变量是_____。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案