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4.如图表示大豆种子在萌发并长成幼苗过程中,其体内有机物重量的变化曲线.从图中可以看出,光合作用开始的时间是(  )
A.t1B.t2C.t3D.t4

分析 因为种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物,不进行光合作用制造有机物,所以有机物的量会减少;当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时,有机物的量就会逐渐增加.

解答 解:通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是:刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物,不进行光合作用制造有机物,所以有机物的量会减少;当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时,有机物的量就会逐渐增加.因此由图可知,t1点种子吸水,无光合作用、有呼吸作用,t2点种子吸水、开始光合作用.
故选:B.

点评 此题中涉及到的呼吸作用和光合作用的关系是学习的难点,更是考试的重点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列哪个结构既具有感受器的功能又具有效应器的功能(  )
A.唾液腺B.味蕾C.角膜D.膀胱

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.什么是“非典”?“非典”即非典型性肺炎的简称.冠状病毒的一个变种是“非典”的病原体,科学家监护它命名为“SARS病毒”.科学家们说,变种冠状病毒与流感病毒有亲缘关系,但它非常独特,以前从未在人类身上发现,最早来源于动物.非典型性肺炎主要表现为急性起病,以发热为首发症状,偶有畏寒.同时伴有头痛、关节酸痛和全身酸痛、乏力.有明显的呼吸道症状:干咳、少痰,个别病人偶有血丝痰,部分病人出现呼吸加速,气促等上呼吸道病毒感染症状,多数病人症状较轻.根据卫生部门组织专家调查,该病有一定的传染性,可通过短距离飞沫、接触呼吸道分泌物等途经传播.
(1)非典型性肺炎(SARS)能够在人群中流行,是因为它同时具备了传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节.
(2)通过阅读资料,你认为得病的动物应属于传染源(传播途径或传染源).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.编织绸缎的 材料与下列哪种昆虫有关(  )
A.家蚕B.蝴蝶C.蝼蛄D.与昆虫没有关系

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列不属于水法律的是(  )
A.中华人民共和国水法B.中华人民共和国防洪法
C.中华人民共和国水土保持法D.中华人民共和国河道管理条例

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.青少年正处在生长发育旺盛的时期,需要多种营养物质.请为自己选择一份既科学合理,又经济实惠的午餐食谱(  )
A.牛奶一杯,蛋糕一个,冰淇淋一盒,汉堡包一个,炸暑条一袋
B.米饭一碗,炒肉片一份,红烧带鱼一块,豆腐汤一碗,青菜一份,水果一个
C.肉包一个,红烧肉一份,可乐一杯,巧克力一块
D.米饭一碗,对虾一盘,草鱼一条,鸡肉一块,紫菜汤一碗,青菜一份

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.用以下三种水:①蒸馏水、②河水、③自来水,分别培养同样大小的番茄幼苗,一段时间后,幼苗的高度最可能是(  )
A.①②③中幼苗一样高
B.①中幼苗最高,③中最矮
C.①、②中幼苗一样高
D.②中幼苗最高,③中的次之,①中的最矮

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.人工林与天然林相比,人工林更易发生病虫危害,从生态学角度看是因为(  ):
①天然林营养结构复杂,人工林营养结构简单;
②天然林雨水充足,不利于害虫的发育;
③人工林气候适宜,有利于害虫的繁殖;
④人工林生物多样性较低,对外界干扰的抵抗力较小,天然林生物多样性较高,对外界干扰的抵抗力较大.
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验.在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养,数周后记录发芽情况如表,下列关于实验的叙述正确的是(  )
装 置种 子 所 处 的 环 境实验结果
干燥的棉花,置于25℃的橱柜种子不萌发
潮湿的棉花,置于25℃的橱柜种子萌发
潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发
棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜种子不萌发
A.丙装置可作为甲装置的对照
B.甲、乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件
C.丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件
D.本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件

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