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    7. 在完成屈肘动作时所需要的动力主要来自(   )

       A. 肱二头肌的收缩   B. 肱三头肌的收缩

       C. 肱二头肌的舒张   D. 肱三头肌的舒张

    7. A(解析:屈肘运动时，只有肽二头肌收缩产生拉力，肱 三头肌舒张没有施力）


    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 期中测评卷

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    二、非选择题(共40分)

    31.(8分) 将下列动物进行分类.将序号填人下表内：

    (1) 鲤鱼(2) 鲸(3) 娃娃鱼(4) 蛇(5) 蝙蝠

    (6) 墨鱼(7) 蜻蜓(8) 珊瑚虫(9) 企鹅 (10) 丹顶鹤(11) 鸵鸟(12) 白鳍豚(13) 鸭嘴兽(14) 蜥蜴(15) 扬子鳄(16) 海葵 (17) 金鱼(18) 蝗虫(19) 蜗牛(20) 蟾蜍

    A

    B

    C

    D

    E

    F

    G

    H

    腔肠

    动物

    软体

    动物

    节肢

    动物

    鱼类

    两栖

    动物

    爬行

    动物

    鸟类

    哺乳

    动物

     

     

     

     

     

     

     

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 海豹、海豚、鲸等都是生活在海洋中的哺乳动物，它们的呼吸方式是(   )

       A. 用鳃呼吸   B. 用肺呼吸

       C. 用气囊呼吸   D. 用皮肤呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    12. 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是(   )

       A. 有利于蚯蚓的运动

       B. 有利于蚯蚓正常呼吸

       C. 便于蚯蚓留下运动痕迹

       D. 保持蚯蚓身体的柔软性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    19. 下列关刊娜群体生活的说法中，错误的是(   )

       A. 根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度不同排成等级次序

       B. 群体内部不同成员之间分工合作，维持群体生活

       C. 群体内的雄狒狒轮流享有食物和配偶，轮流选择筑巢场地

       D. 群体内部形成一定的组织，群体成员之间有明确的分工

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    36. (4分) 如果把小时候经常逗引青蛙的游戏改成如下实验过程，探究先天性行为和学习行为的关系。

    ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的青蛙，青蛙会立即跳起张口把小蝗虫吃掉。 ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只青蛙，青蛙也立刻跳起张口吃掉盗虻。③接着用线吊着野蜂来逗引这只青蛙，青蛙仍是跳起张口呑吃，不过很快青蛙把野蜂吐了出来。④再次用野蜂逗引这只青蛙，青蛙伏着头不予理眯了。⑤改用盗虻再次逗引这只青蛙，青蛙还是不去呑吃了。⑥最后，用线吊着小蝗虫来逗引这只青蛙，青蛙跳起张口又把小蝗虫呑吃了，显示出青蛙并没有吃饱。阅读该实验过程后，回答下列问题：

    (1) 实验①②③说明了青蛙有捕食昆虫的本能，从获得的途径来看，这是青蛙的      行为。

    (2) 实验④说明了青蛙通过       ，对野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是它的          行为。

    (3) 实验⑥证明了这只青蛙在实验③④⑤中建立起新的       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    18. (8分) 以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果被称为中国的“第五大发明”。

    (1) 袁隆平利用野生水稻培育出杂交水稻新品种，这是利用了水稻       的多样性的特点。

    (2) 野生水稻现在很难找到，是因为原有的环境遭到彻底破坏，可见保护生物多样性的根本措施是保护生物的       ，保护       的多样性。

    (3) 包括野生水稻等许多生物逐渐灭绝，主要原因是人类活动的破坏，保护生物多样性的最有效措施是       。

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年江苏省镇江市中考模拟生物试卷（解析版） 题型：判断题

    （1 分）水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物． ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    14. 对于生物学上的分类，下列叙述中正确的是

       A. 可以根据人们的爱好进行分类

       B. 根据生物的外形进行分类

       C. 对研究生物之间的亲缘关系和生物进化有帮助

       D. 对研究种群数量的多少有帮助

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