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    （2009?潍坊）如图所示为显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线应为（　　）
    分析：此题考察的是显微镜成倒立的像．解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度．有个小窍门，就是把题干中的图倒过来看就是实际的运动路线，考试的时候可以把试卷倒过来看题干的图
    解答：解：显微镜视野内某生物体所处位置及运动路线  显微镜成倒像，旋转180度后得到的像是．
    故选：A．
    点评：解答此类题时学生容易出现的是误选 B．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?潍坊）如表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果
    组别 子叶处理 株高（cm） 主根长度（cm） 须根 叶片数
    a组 保留两片 10.1 18.25 发达 26
    b组 保留一片 7.2 14 较发达 19
    c组 去除两片 0.8 3.8 极少 9由此分析可知，该实验（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2009?潍坊）请根据神经系统的结构示意图 如图回答：
    （1）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径：
    A→B→E→C→D
    A→B→E→C→D
    ．
    （2）有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的损伤部位是
    G、上行传导的神经纤维
    G、上行传导的神经纤维
    ．
    （3）由（1）（2）可知，脊髓具有
    反射、传导
    反射、传导
    功能．
    （4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是
    吃梅分泌唾液
    吃梅分泌唾液
    ．

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