【题目】如图表示某生态系统中各成分之间的关系,请据图回答问题。
(1)图中,植物是生态系统中的______者,动物是生态系统中的______者。
(2)该生态系统的非生物部分有阳光、______(任写一项)等。
(3)______是生态系统的营养结构,是生态系统内物质循环和能量流动的渠道。
(4)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为______能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用。
(5)在生态系统内,各种生物的数量不是一成不变的,他们之间保持着一种动态平衡,这是由于生态系统具有一定的______能力。
【答案】生产 消费 空气 食物链 分解者 自动调节
【解析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
(1)生产者是指绿色植物,能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。消费者是指不能进行光合作用,必须以现成的有机物为食的动物。因此,图中,植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者。
(2)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分,非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等。
(3)生态系统中,生物与生物之间通过吃与被吃的关系构成食物链,所以食物链是生态系统内物质循环和能量流动的渠道。
(4)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,因为分解者(细菌和真菌)会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物,供给植物进行光合作用,进入生态循环。真菌和细菌是生态系统中的分解者。
(5)在生态系统中,各种生物的数量虽然在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据下面的资料,分析回答有关问题。
糖尿病是一种以高血糖为特征的代谢性疾病,胰岛素分泌缺陷或其作用受损,均会引发病情。最常见的是以下两种类型:
1型糖尿病也叫胰岛素依赖型糖尿病,约占糖尿病人的10%,患者身体不能正常分泌胰岛素。若父母双方或者其中一人是1型糖尿病患者,其子女的患病概率会显著增加。
2型糖尿病多与生活习惯相关,大部分病人由于饮食结构不合理(长期摄入过多的米、面、糖),且缺乏运动,胰岛素虽然不断的过量分泌,但细胞对它敏感性下降,产生抵抗,所以相对于病人的高血糖而言,胰岛素分泌仍显得相对不足,导致血糖持续升高。2型糖尿病约占糖尿病人的90%,且发病越来越年轻化。
(1)正常人胰岛中的胰岛β细胞能够分泌适量的胰岛素,促进人体细胞吸收和利用__________,从而降低血糖的浓度。
(2)身体能分泌但无法正常使用胰岛素的是__________型糖尿病;这种病人的血糖水平异常偏高,原尿在流经下图中的[ ]__________时,其中的葡萄糖无法被完全重吸收回血液中,因而形成糖尿。此过程会增加肾脏负担,影响肾功能。
(3)目前对1型糖尿病患者来说,皮下注射胰岛素是最基本的治疗方式,注射的胰岛素会被_________(选填“动脉”“静脉”“毛细血管”)吸收,然后通过血液循环运到相应部位发挥作用。
(4)糖尿病患者通过注射胰岛素进行治疗,会给生活带来很多不便。研究人员通过细胞改造,制造出了人工胰岛细胞,并将人工胰岛细胞移植到小鼠腹腔内,一段时间后检测其血糖浓度,结果如图所示。
①根据实验结果,移植人工胰岛细胞对小鼠糖尿病_________(选填“有”或“无”)一定的疗效,判断依据是___________________________________,而且与移植胰岛β细胞的效果相似。
②在本实验中,1、2、3组实验中使用的小鼠除数量、大小、生长发育状况等与4组小鼠保持一致以外,还必须是_________的小鼠。
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【题目】如图表示温度对萌发种子呼吸作用强弱影响坐标曲线,根据图判断以下说法错误的是( )
A.在温度为0~40℃的范围内,温度越高呼吸作用越强
B.温度超过40℃,种子的呼吸作用逐渐减弱
C.若要测定呼吸作用强度,我们可以通过测得单位时间内产生氧气的多少来确定
D.分析曲线图可说明,在生产实际中贮存蔬菜、水果、粮食要保持低温条件,这样可以避免过多消耗其中的有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学设想在人的基因组里“嫁接”绿色植物光合作用基因,人就不用吃饭了。实现这种构想的生物技术最可能是( )
A. 克隆技术 B. 转基因技术
C. 组织培养 D. 细胞核移植
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答:
(1)甲图中①是______,对幼嫩的胚有保护作用。
(2)甲图中④是_____能发育成乙图中的__(填标号);甲图中②是_____能发育成乙图中的__(填标号)
(3)⑤的名称是______,它的功能是为胚的发育提供_____
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细菌结构的示意图,请据图回答下列问题.
(1)图中A是__.
(2)F是__,有助于细菌在液体中运动.
(3)与植物细胞相比,该细菌的结构中没有__,因此不能进行光合作用.
(4)细菌是靠__进行生殖的.
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