分析 观图可知:A表示消化系统、B表示呼吸系统、①表示吸收过程、②表示氧气进入循环系统过程、③表示汗液的分泌过程、④表示肾小球的过滤与肾小管的重吸收过程,据此解答.
解答 解:(1)通过识图分析可知:A系统是食物进入体内的系统应该判定为消化系统;食物中的营养物质经过消化道壁进入消化系统的过程叫吸收;故①表示营养物质的吸收过程,人体完成吸收功能的主要器官是小肠;
(2)吸气时,呼吸肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,造成肺内气压低于外界大气压,外界气体通过呼吸道(鼻腔、咽、喉、气管、支气管)进入肺,随后进入肺泡,肺泡外缠绕着毛细血管,由于肺泡内氧气的浓度比血液中的高,氧气便扩散到肺泡外毛细血管的血液里,与血液中的血红蛋白结合后随血液循环运输到身体各处;因此外界空气中的氧要进入人体内的组织细胞,必须经过呼吸系统和血液循环系统;(3)肾单位是肾脏的结构和功能单位,肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通.因此人体形成尿液的结构和功能单位是肾单位,肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管,其中肾小球是由人体小动脉分支形成的毛细血管球.
(4)人体内废物的排出有三个过程一个是以气体的形式通过呼吸系统排出;另一个是以汗液的形式通过皮肤排出;第三个是以尿的形式通过泌尿系统排出.在这个三个过程中水分的排出都有,水分的排出主要是通过泌尿系统以尿的形式排出.而在炎热的夏天,人的饮水量增加,排尿却减少,人体为了降温排出了大量的汗液,所以有一部分水分是以③汗液的形式被排出.
(5)的心脏位于胸腔中部偏左,它是血液流动的动力器官,心脏的收缩舒张压迫血液在血管中循环流动,是输送血液的泵.
(6)人的调节方式主要两种:神经调节和激素调节.神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动,使之相互配合,协调一致,使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动;激素调节是体液调节的主要内容,是激素通过血液的传送,对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节.在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.例如当人情绪激动时,大脑皮层会兴奋,并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素,这些激素能促使心跳加速,血压升高等.
故答案为:(1)消化;小肠;
(2)呼吸;
(3)肾单位;毛细;
(4)③;
(5)胸腔;
(6)激素.
点评 此题是一道综合性的题目,应该讲消化和吸收、呼吸、循环等部分的知识弄清晰.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 积极参加户外体育活动 | B. | 集中精力学习,进行益智娱乐 | ||
C. | 注意清洁,不穿过紧内裤 | D. | 喜欢一个人就多想她 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正确对待身体变化,性器官的发育,第二性征的出现等 | |
B. | 将自己性知识中的疑惑埋藏在心里 | |
C. | 正常开展人际交往 | |
D. | 树立远大理想情操,把精 力集中在学习和培养高尚情操上 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 秋天木棉树落叶 | B. | 冬天青蛙钻进泥土里冬眠 | ||
C. | 变色龙的体色随环境颜色而变化 | D. | 缺乏肥力,农作物长得矮小 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浅海地区养殖海带紫菜 | B. | 围湖造田 | ||
C. | 生活及工农业废水直接排入湖泊 | D. | 养殖鱼类 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞吸水,菜变硬挺 | B. | 细胞失水,菜变硬挺 | ||
C. | 细胞吸水,菜变皱缩 | D. | 细胞失水,菜变皱缩 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com