【题目】 蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂 蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:结论是:
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有 行为的动物。
（3）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（ ）
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响
【答案】
（1）蚂蚁是靠气味（动作、声音等都可）传递信息 蚂蚁是靠气味传递信息
（2）社会行为
（3）B
【解析】
试题分析：
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。根据提出的问题作出假设，假设可以是肯定的也可以是否定：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，作出的假设是：蚂蚁是靠气味（动作、声音等都可）传递信息。拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。对实验结果分析和归纳，得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息。
（2）蚂蚁共同搬运食物，需许多蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成，因此蚂蚁的群体有不同的成员，它们当中有明确的分工．蚂蚁之间的关系是合作关系。它们是具有社会行为的动物。
（3）生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤．“千里之堤，溃于蚁穴”．体现了生物对环境的影响。
故答案为：
（1）蚂蚁是靠气味（动作、声音等都可）传递信息 蚂蚁是靠气味传递信息
（2）社会行为
（3）B
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】心脏的瓣膜只能向一个方向开，这就保证了血液的流动方向是（ ）
A.心房→心室→静脉
B.心房→心室→动脉
C.心室→心房→动脉
D.静脉→心室→心房
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为肺泡内的气体交换示意图，下列叙述正确的是（ ）
A.过程a与b是通过气体扩散作用实现的
B.气体c代表二氧化碳，气体d代表氧
C.与血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧
D.血管乙中的血液进入心脏时最先进入右心房
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是桃花的结构示意图，请回答：
（1）图中的_____构成雄蕊． （填序号）
（2）图中的_____构成雌蕊． （填序号）
（3）图中的_____将来发育成果实．
（4）图中的_____将来发育成种子．
（5）精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将来发育成_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题．
（1）属于植物细胞的是图________，判断的依据是植物细胞具有[]________；[]________和[]________．
（2）图中标号________是光合作用的场所．
（3）控制物质进出的是[]________；
（4）遗传物质存在于[]________中．
（5）我们喝的果汁来自细胞的[]________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】进入20世纪后，几乎每年都有鸟类或哺乳类从地球上消灭，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是
A. 自然灾害
B. 天敌过多
C. 动物病虫害
D. 人类对生态环境的破坏
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是人体循环血液流程、尿液形成的部分图解．请据图回答： 
（1）血液能在A→B→C→D→A中循环流动而不会倒流的主要控制结构是A器官内的 ．
（2）结构[3]名称叫 ， E过程被称为作用．
（3）[4]是形成尿的 ．
（4）[2]内的液体叫 ， 与[1]内的液体相比少了 ．
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