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【题目】苹果内储存的能量来自阳光,这种能量转化是在苹果树细胞的那一结构中完成的(

A. 细胞膜B. 叶绿体C. 线粒体D. 细胞核

【答案】B

【解析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所,线粒体是呼吸作用的场所。

细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞,A不符合题意;叶绿体中的叶绿素能吸收光能,将光能转变为化学能,储存在它所制造的有机物中,苹果内贮存的能量来自阳光,由光合作用固定,这种能量转化是在苹果树细胞的叶绿体中完成的,B符合题意;线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用,C不符合题意;细胞核内含有遗传物质DNA,染色体由DNA和蛋白质组成,能传递遗传信息,D不符合题意。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人体的结构层次的表示方法,正确的是

A. 细胞→系统→人体B. 细胞→组织→系统→人体

C. 细胞→组织→器官→系统→人体D. 细胞→组织→器官→人体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果经常翻动花园、庭院中的花盆或者石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当搬动花盆获石块,鼠妇很快就爬走了,这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?小明同学对此进行了探究,请你将活动过程写完整。

1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?

2)作出假设:_____

3)制定并实施计划:

A.用硬纸板制成一个长方形的盒子(上方没有盖),将纸盒分成长度相等的两部分,一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境,另一部分不作处理。

B.把纸盒静置于桌上,并将10只鼠妇放入盒中央,静置2分钟。

C.每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目,统计10次,将结果记录在下表。

环境

时间

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

平均值

明亮

5

3

2

2

1

2

2

3

1

0

2

阴暗

5

7

8

8

9

8

8

7

9

10

8

4)得出结论:_____

5)小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗的环境,另一端不作处理的目的是做_____。小明用10只鼠妇做实验,可不可以只用1只?为什么?_____。实验结束后应该怎样处理鼠妇_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在整理“人体的营养”这一章的相关知识时,制作了如下知识卡片,其中内容正确的是( )

A. 消化腺:唾液腺、胃腺、胰腺、肾上腺

B. 消化道:口腔、牙、舌、咽、喉、食管

C. 消化液:唾液、胆汁、肠液、血液、泪液

D. 消化酶:淀粉酶、胃蛋白酶、脂肪酶、麦芽糖酶

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物圈的叙述,正确的是(

A. 阳光、空气、土壤是生物生存所必需的条件

B. 大气圈中的空气由多种气体组成,如氮气、氧气、二氧化碳等

C. 生物圈包括整个大气圈、水圈的大部分和岩石圈的表面

D. 光线不易穿透深层海洋,使得生物在海洋深处绝迹

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青春期是人一生中的黄金期,人的身体和心理都会发生显著变化。下列有关青春期的说法正确的是(  )

A. 出现第一性征B. 身高突增,开始智力发育

C. 性器官迅速发育D. 男孩比女孩早进入青春期

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究馒头在口腔内的消化作用,小明设计了如下的实验。下列说法不正确的是( )

试管

加入物质

控制条件

检验方法

1号

馒头碎屑+2 mL唾液

37 ℃10分钟,搅拌

滴加碘液

2号

馒头碎屑+2 mL水

37 ℃10分钟,搅拌

滴加碘液

3号

馒头块+2 mL唾液

37 ℃10分钟,不搅

滴加碘液

A. 1、2、3号试管均变蓝色

B. 1号、2号试管的实验现象说明了唾液对淀粉有消化作用

C. 1号、3号试管的实验现象说明了牙的咀嚼和舌的搅拌能促进对食物的消化

D. 1号、2号试管的实验现象说明了唾液对蛋白质有消化作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关光合作用的意义的叙述中,错误的是( )

A. 光合作用合成的有机物是人类和动物的食物来源

B. 光合作用制造的有机物中储存的能量,是动植物所必需的能量来源

C. 光合作用所释放的能量是植物生命活动的动力来源

D. 光合作用所产生的氧,是人类和动植物进行呼吸的氧气来源

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】水螅的刺细胞分布最多的部位是(

A. 水螅的神经网上 B. 触手 C. 消化腔 D. 体壁上

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