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    11．如图表示动物生命活动调节部分过程，图中字母代表激素，下列有关说法正确的是（　　）
    A．图中A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素
    B．在寒冷环境中，血液中激素B的含量会增加
    C．D代表的激素能降低血糖浓度
    D．C激素分泌增加时，A、B激素分泌增加

    分析 图中A表示促甲状腺激素释放激素，B表示甲状腺激素，C表示促甲状腺激素，D表示胰岛分泌的相关激素．

    解答 解：A、由以上分析可知，图中A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素、促甲状腺激素，A错误；
    B、B是甲状腺激素，在寒冷环境中，血液中激素B的含量会增加，B正确；
    C、D是胰岛分泌的，可能是胰岛素，也可能是胰高血糖素，因此D可能使血糖降低，也有可能使血糖升高，C错误；
    D、C激素分泌增加时，B激素分泌增加，但是C激素不对A激素直接调节，D错误．
    故选：B

    点评 掌握激素调节的基础知识是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是心脏与相连血管的示意图，请回答有关问题．
    （1）体循环和肺循环的起点分别是db（顺序不对不得分）（填字母）．
    （2）图中所示结构中流动脉血的有dcef（不要求顺序）（填字母）．
    （3）如果病人发生心跳骤停，则应立即开始胸外心脏按压进行急救，这样可以使心脏的输出血量达到正常时的$\frac{1}{4}$～$\frac{1}{3}$，从而维持生命的最低需求．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于病毒的说法正确的是（　　）
    A．病毒有细胞结构B．病毒营寄生生活
    C．噬菌体是一种植物病毒D．病毒靠分列进行繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于人脑功能的说法，错误的是（　　）
    A．语言功能是人脑特有的功能
    B．大脑皮层V区受损患者不能写字
    C．脑中高级中枢可对脊髓中低级中枢进行调控
    D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是（　　）
    A．胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖
    B．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制
    C．摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少
    D．激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是人体局部组织的模式图，请据图回答：
    （1）①液为淋巴液，④液为血浆，⑥液为组织液，三者共同构成了细胞生活的液体环境，这个液体环境称为⑧内环境．其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是④⑥（填标号）．
    （2）①④⑥三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，④与⑥成分上的主要区别是血浆中蛋白质含量较高．
    （3）正常人④内的pH通常维持在之间，直接起调节作用的主要是血液中的碳酸氢钠．（填缓冲物质）
    （4）若该图为胰腺组织细胞模式图．胰岛B细胞合成分泌胰岛素到血浆中需要穿过两层膜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    1．组织培养法培育植物新品种的优点是（　　）
    A．获得的新性状多B．可大量繁殖，且幼株不带病毒
    C．操作简便易行D．不受条件限制

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列哪项不是组织培养的优点（　　）
    A．繁殖方式简便B．能保持品种的优良特性
    C．加快繁殖速度D．减少病毒感染

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．牙齿对动物的生存和生活具有重要意义，如图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图，据图回答下列与牙齿有关的问题．
    （1）与该动物牙齿相比，人的牙齿多了犬齿的结构，其作用是撕碎食物．
    （2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物是草食性动物，推断的理由是它只有门齿和臼齿发达．没有尖锐锋利的犬齿退化，从此图可以推断，该动物消化管的特点是消化管长，盲肠发达．

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