【题目】如图为动、植物细胞结构示意图。请据图回答:
(1)植物细胞特有的,对细胞有保护和支持作用的结构是[___]____。
(2)对细胞有用的物质能够进入,其他物质被挡在外面,主要是因为[___]____能控制物质的进出。
(3)切西瓜时流出的许多汁液存在于细胞中的[___]___。
(4)动植物细胞共有的能量转换器是[___]___。
(5)遗传物质DNA主要存在于细胞的控制中心[___]___中。
【答案】① 细胞壁 ② 细胞膜 ⑤ 液泡 ⑦ 线粒体 ④ 细胞核
【解析】
植物细胞与动物细胞的比较:
植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种。植物的绿色部分含有叶绿体,叶绿体是绿色植物所特有的,是光合作用的场所,叶绿体中的叶绿素能够将光能转变成化学能,并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体是呼吸作用的场所,将储存在有机物中的化学能释放出来,供给细胞生命活动的需要。由图可得:①是细胞壁,②是细胞膜,③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质⑦线粒体。
(1)①是细胞壁,对细胞有保护和支持作用。
(2)②是细胞膜,能控制物质的进出,对细胞有用的物质能够进入,其他物质被挡在外面。
(3)⑤液泡中含有细胞液,有各种味道的物质以及营养物质,如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质,就是来自于细胞中液泡的细胞液。
(4)细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所,被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”,是细胞进行呼吸作用的场所,是动植物细胞共同的能量转化器;
(5)细胞核是遗传物质的控制中心,遗传物质DNA主要存在于细胞的控制中心④细胞核中。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们吃的花生、米饭、鸡蛋中,能提供能量的物质是( )
A. 水、无机盐和维生素 B. 糖类、无机盐和蛋白质
C. 糖类、脂肪和维生素 D. 脂肪、糖类和蛋白质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是昭阳区省耕公园中几种生物构成的食物同,据图回答问题。
(1)图中共有____条食物链。金线鲃和虾之间的关系是____(填“捕食”或“竞争”)。
(2)绿藻等绿色植物是生态系统中的____者,它能通过____作用制造有机物养育了生物圈中的其他生物。
(3)若要表示一个完整的生态系统,图中还应该补充的组成成分是____。
(4)若绿藻生活的水域受到生物难以分解、无法排出的某种有毒物质(W)的污染,一段时间后体内W含量最多的生物是____。W通过食物链最终威胁人类自身,所以我们要像保护自己的眼睛一样保护我们的生活环境。
(5)人们捕捉鱼类,省耕塘中其他生物的数量也会随着改变,但会保持在一个相对稳定的水平,这说明生态系统具有一定的____能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中A﹣E为人体的不同结构层次,请据图回答。
(1)A细胞通过___(过程)形成B。在此过程中,细胞核内的___复制成形态和数目相同的两份,分别进入两个新细胞中。
(2)B通过___(过程)形成C,在此过程中,细胞的形态、结构和功能___(填“是”“否”)发生了改变。
(3)D在结构层次上属于___。
(4)在如图的结构层次中,人体具有而植物没有的结构层次是[___]___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是( )
①蚯蚓﹣体壁②蛇﹣肺③鲸鱼﹣肺④蝗虫﹣气门
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】嫁接是无性生殖的一种,嫁接成功的关键是( )
A. 接穗和砧木要选择恰当 B. 接穗和砧木要保持湿润
C. 接穗和砧木的形成层要紧密结合 D. 嫁接的时间要选择恰当
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列食物链中,正确的是( )
A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇
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