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如图中共有多少条食物链.答:
 
条;请写出含有鼠的一条食物链:
 
;图中的生产者是:
 
;蛇在生态系统中属于
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解A者(细菌和真菌),据此解答.
解答:解:食物链的起始环节是生产者.多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.其中含有鼠的一条食物链是:“草→鼠→狐”(或“草→鼠→鹰”;“草→鼠→蛇→鹰”).
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成. 因此,图中的生产者是草;蛇在生态系统中属于消费者.
故答案为:5;草→鼠→狐(或草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰);草;消费者.
点评:本题考查生态系统中的食物链和食物网以及生态系统的组成,属于基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图中是我们学过的五种动物,请回答有关问题:

(1)A是一种农业害虫,它的身体可分为
 
 
 
三部分,它的体表有
 
,可以起保护和支持作用,并能防止
 

(2)上述类群中属于无脊椎动物的是
 
,属于恒温动物的有
 
.(填字母)
(3)D是一种珍稀动物,其身体呈
 
型,其有一种独特的呼吸方式与其体内结构
 
有关.
(4)E的毛有
 
作用;其牙齿有
 
 
之分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

树木到了秋天要落叶是因为它们能适应寒冷的环境.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)甲型流感病毒是导致人类感染禽流感的
 
,患有禽流感的家禽属于
 
,奋战在预防禽流感疫情蔓延一线的工作人员属于
 

(2)为了防止疾病在禽类中蔓延,一旦发现感染上禽流感家禽后,人们立即扑杀这些家禽,这属于
 
,并对该养鸡场进行严格消毒,这属于
 
,隔离该养鸡场,防止人类随意进入养鸡场属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答有关问题.

(1)将实验装置(一)放在阳光下,该实验探究的光合作用原料是
 
;该实验的对照组是
 
(填字母“A”或“B”.此实验装置在进行实验前,必须作何处理?
 
,目的是
 

(2)实验装置(二)的广口瓶内装有萌发的种子.实验开始时阀门是关闭的,过一段时间以后,往广口瓶里注入清水,打开阀门,试管中出现
 
现象,这一实验现象说明呼吸作用产生了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

据如图回答问题.
(1)烧杯中的绿色植物光照下可进行
 
作用;反应式
 

(2)当光照一段时间后,绿色植物会产生氧气,检验氧气的方法是用带
 
的木条插入试管内发现木条重新燃烧起来.
(3)若要提高绿色植物的光合作用强度,可加入适量浓度的
 
气体(这种气体是呼吸作用会产生的)
(4)若将整个装置遮光,绿色植物在没有的条件下主要进行
 
作用,此过程会产生一种气体,若向C瓶中加入澄清的石灰水,可观察到澄清石灰水变
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

对于不同种动物个体来说,如果学习的环境和条件相同,则学习的速度也就相同.
 
(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于肺的叙述中,不属于有利于气体交换的是(  )
A、肺可分为左肺和右肺
B、肺泡外包绕着毛细血管
C、肺的末端形成肺泡,数目很多
D、每个肺泡的壁很薄,只由一层细胞构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于动物的说法,错误的是(  )
A、虾、蟹在生长过程中,有与昆虫形似的蜕皮现象
B、蝙蝠体表被毛,胎生哺乳,属于哺乳动物
C、两栖动物和昆虫在发育过程中都有变态发育现象
D、鸟卵中的卵细胞属于动物细胞,其中的卵壳膜相当于细胞膜

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