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11.果蝇是经典的实验材料,许多重要的科研成果都与这种小小的昆虫分不开,下列有关果蝇的说法,正确的是(  )
A.果蝇的头部有单眼、复眼各一对B.果蝇的胸部有二对翅,适于飞行
C.果蝇的身体表面没有被覆外骨骼D.果蝇的胸部有二对足,适于跳跃

分析 果蝇的身体许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节,胸部着生有两对翅、三对足,属于节肢动物中的昆虫.

解答 解:A、果蝇的头部有三个单眼、一对复眼,故A错误;
B、果蝇的胸部着生有两对翅,适于飞行.故B正确;
C、果蝇属于节肢动物,体表有外骨骼,故C错误;
D、果蝇的胸部着生有三对足,后足发达,适于跳跃.故D错误.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是掌握昆虫的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.图分别是动物、植物细胞结构模式图,请据图回答(只填序号):
(1)对细胞起支持和保护作用的是①细胞壁.
(2)能控制物质进出细胞的是②细胞膜.
(3)“龙生龙,凤生凤”描述的是生物的遗传现象.细胞内的遗传物质主要存在于③细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.下表是探究“种子萌发的环境条件”实验的处理方法(注:每个瓶中放入10粒菜豆种子),请根据表格回答问题.
瓶号种子所处的环境实验结果
不放水,置于温暖处
放适量水,置于温暖处
放适量水,置于0℃左右环境中
放过量水,淹没种子,置于温暖处
(1)几天后,四个瓶中种子是否萌发?请把结果填入表中.
(2)本实验中,对照组是②号瓶,有3组对照实验.
(3)①号瓶和③号瓶能形成对照实验吗?不能,原因是变量不唯一.
(4)若知道②号瓶的条件最适合种子萌发,不设置②号瓶可以吗?不可以.为什么?设置对照实验,起对照作用.
(5)通过本实验,你得出的种子萌发需要环境条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.某校生物兴趣小组在探究“水对大豆种子萌发的影响”时,做了如下实验:
(1)提出问题:水对大豆种子萌发有影响吗?
(2)作出假设:水对大豆种子萌发有影响.
(3)设计实验:
①取培养皿两个,在培养皿内铺一层吸水纸.
②将饱满的大豆种子40粒,均匀放在两个培养皿内.
③设置对照实验:甲培养皿加适量水,乙培养皿不加水.
④每日定时观察其变化情况,并记录.
(4)实验现象:甲培养皿种子萌发;乙培养皿种子不萌发.
(5)实验结论:种子萌发需要一定的水分.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图.请回答:

(1)甲图中⑤的名称是子叶,④能发育成乙图中的⑥(填标号).
(2)大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,没有玉米种子结构中的胚乳.
(3)在盆景制作中,为了植物能“枝繁叶茂”,花卉专家往往把盆中的植株顶芽剪掉,这样做的目的是为了让B.
A.顶芽发育得更好     B.侧芽发育得更好   C.根发育得更好      D.花发育得更好
(4)为探究菜豆种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒菜豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,下列说法错误的是D.
探究变量
阳光日光下日光下黑暗中黑暗中
空气敞开在空气中敞开在空气中敞开在空气中密闭
水分潮湿(含一定水分)干燥潮湿(含一定水分)潮湿(含一定水分)
种子萌发数量230240
A、实验甲和乙对照,探究的变量是水分;
B、根据实验甲和丙的实验结果,说明光照不是种子萌发的环境条件;
C、要探究空气这个变量,实验设计中应选用的实验是丙和丁进行对照;
D、根据实验得出的结论是:种子萌发的环境条件只与空气、水分有关,而与光照无关.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.绿色植物是生态系统中的生产者,它们能利用环境中的水和二氧化碳以及光能制造有机物并储存能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.玉米体细胞的细胞核中有10对染色体,它的精子中染色体数和DNA分子数分别是(  )
A.10条和20个B.10条和10个C.5对和5对D.5对和10个

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.青少年对于情绪的困扰,如何调适最为适当(  )
A.多增加一些负面的、痛苦的经验
B.尽量通过别人的劝说来解除困扰
C.尽情发泄,不要顾虑社会规范
D.学习从另一角度去观察事物,寻找正面、积极意义

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.水杉、银杉都是我国一级保护植物,它们的(  )
A.种子有果皮包被,是被子植物B.种子没有果皮包被,是被子植物
C.种子有果皮包被,是裸子植物D.种子没有果皮包被,是裸子植物

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