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生物学的科学探究过程通常涉及提出问题、
 
 
 
 
、表达交流.
考点:探究影响鼠妇分布的环境因素
专题:
分析:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
解答:解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.所以生物学的科学探究过程通常涉及提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故答案为:作出假设;制定计划;实施计划;得出结论.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的食物网简图,请据图完成下列各题:
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少
 
 

(2)此生态系统中共有
 
条食物链.在此食物链网中,最长的一条食物链是
 

(3)该生态系统能量最终来源于
 

(4)在生态系统中植物是
 
者,
 
是消费者
(5)正常情况下,如果用图形表示兔数量的变化,
 
图是正确的.

(6)根据生态系统中各生物获取营养物质的方式,请你推测这个生态系统中数量最多的生物是
 

(7)环境中影响草生活的各种因素叫做
 
.它分为两种,其中一种是
 
,如阳光,水等;另一种是
 
因素,比如 鼠等.
(8)一般地说,生态系统中生物种类和数目越多,生态系统的结构越
 
(填“简单”或“复杂”),其自我调节能力就越
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为什么青少年要注意坐、立、行的姿势呢?(  )
A、骨中有机物不足三分之一,易变形
B、骨中有机物超过三分之一,易变形
C、骨中有机物不足三分之一,易骨折
D、骨中无机物超过三分之二,易变形

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科目:初中生物 来源: 题型:

填表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖与发育:
生物种类生殖方式发育方式
昆    虫有性生殖、①
 
、卵生
 
或不完全变态发育
两栖动物有性生殖、②
 
、卵生
 
鸟    类
 
、体内受精、卵生
受精卵经过孵化,发育成雏鸟,雏鸟发育成成鸟,没有变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

烟波浩渺的海洋,奔腾不息的江河,碧波荡漾的湖泊,涓涓流淌的小溪,本来都是水生动物的乐园.由于人类的活动,地球上水域污染日趋严重,鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会,一起商议将来的生存大计.鲟鱼、墨鱼、鱿鱼、鳙鱼、鲍鱼、鲫鱼、鳄鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼、带鱼、海马纷纷游来,连海豚也匆匆赶来…请回答下列问题:
(1)你知道这些动物中谁能进入会场吗?
 
.为什么?
 

(2)带鱼的呼吸器官是
 
,鲸鱼用
 
呼吸,鲫鱼游泳的动力来自
 

(3)赶来开会的这些动物中哪些是恒温动物?
 
.哪些是无脊椎动物?
 

(4)鲍鱼被拒之门外,因为它用
 
呼吸,运动器官是
 
,属于
 
动物.
(5)鳄鱼与门卫争论的面红耳赤:“我的名字里有鱼子,为什么不让我进去,我要见鲨鱼讨个说法”,亲爱的同学们,你能帮鳄鱼解开困惑吗?鳄鱼体表覆盖
 
,用
 
呼吸,通过
 
的方式繁殖后代,所以它不属于鱼类家族,而是
 
.跟鳄鱼一个家族的动物你还知道哪些啊?
 

(6)水中的动物五彩纷呈,多种多样;常见的珊瑚虫、水母属于
 
动物;河蚌、螺蛳属于
 
动物;青蛙、蟾蜍属于
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

制作泡菜时要用特殊坛子,并用水封口,密封坛口的目的是(  )
A、隔绝空气,抑制细菌的繁殖
B、防止气体对流,利于醋酸菌的无氧呼吸
C、造成缺氧环境,利于乳酸菌发酵
D、阻止尘埃、细菌入坛,防止污染

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟类每呼吸一次,在肺里进行气体交换的次数是(  )
A、一B、二C、三D、四

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中是青霉的主要特征的是(  )
A、是单细胞的丝状真菌
B、直立菌丝的顶端长有扫帚状结构
C、营养菌丝蔓延生长
D、直立菌丝的顶端膨大成球

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科目:初中生物 来源: 题型:

开始出现组织分化的动物是
 
,其身体中央有
 
,有口无肛门.扁形动物身体扁平,消化道有口无肛门…没有
 
系统和
 
系统.

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同步练习册答案