练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    我们人体所需能量的最终来源是（　　）
    A．植物中的化学能B．太阳的光能
    C．食物中的化学能D．摄取食物的热能
    由分析可知绿色植物光合作用完成了两个转化，一个转化是把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．另一个转化是能量转化，在这一过程中，绿色植物把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能．通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉．现阶段，人们所需要动力的大约90%，是依靠煤、石油、天然气、泥炭和薪柴来取得，而所有上述这些动力资源，都是从古代或现今的植物光合作用中积累下来的．由此可见能量的最终来源是太阳光能．故B正确．
    故选B
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    现在倡导“文明清明，绿色清明”．下列做法符合上述倡议的是（　　）
    A．把垃圾放到相关地方处理
    B．放鞭炮，大量烧纸钱
    C．大声喧哗，随意扔烟蒂
    D．砍光墓地周围树木

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    看图完成下列问题：
    在一片草原的生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食．三者的相互关系用右图表示，图中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形越长表示该生物的数量越多．请根据该图回答有关问题．A、B、C所代表的生物分别是：A______、B______、C______．其中生产者是______，消费者是______．用字母写出此生态系统中的一条食物链______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列食物链正确是（　　）
    A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
    B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
    C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
    D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图．请据图回答：
    （1）若要构成一个生态系统，还需增加的成分有____________．
    （2）蛇与鹰之间的生态学关系是______；处在第三营养级的生物有______．
    （3）若蜘蛛获得l0千焦的能量，则最少需从蝴蛛中获取______千焦的能量．若该区域受到某种重金属污染，一段时问后体内积存该物质最多的生物是______．
    （4）沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是______．
    （5）同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究：选取四组田鼠让其自由交配，对所生小鼠的毛色进行统计，并绘制如下表格：
    组交配组合子代表现型及数目
    ①黄色×黑色黑色（15只）黄色（8只）
    ②黄色×黑色黑色（6只）黄色（9只）
    ③黄色×黑色全为黑色
    ④黑色×黑色黑色（8只）黄色（3只）
    请用遗传图解（用A，a表示显性和隐性基因）表示第②组交配组合的繁殖过程．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    根据如图和提供的资料，回答问题：
    很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业．随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼．这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构．

    （1）在该生态系统中，桑与蚕是______关系．
    （2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是______．
    （3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自______．
    （4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了______率．
    （5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等植物构成，森林的底层还生长着多种草本植物．树上生活着快乐的小松鼠，以采集果实为生．森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物．狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾鹿．枯枝落叶和动物残骸能被生活在土壤中的各种细菌和真菌所分解．森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜…印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象．
    （1）仔细阅读上文，认真分析该森林生态系统的组成，填出该生态系统的组成成分（每一成分写两项以上，必须用上文中的例子）．

    （2）你能列出凯巴森林中的食物链吗？（三条以上）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    没有生产者，消费者和分解者同样可以生存．______．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一般情况下，一个自然生态系统的下列叙述错误的是（　　）
    A．生产者的数量最多
    B．消费者的数量最多
    C．食物链末端凶猛动物的数量最少
    D．生物数量沿着食物链递减

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案