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如图是人体消化系统的模式图,据图回答问题.
(1)我们吃的食物,需要在消化系统内经过消化才能被吸收,消化系统由
 
 
两部分组成.
(2)小丽早餐吃了一个馒头,馒头中营养物质淀粉在[
 
]
 
开始被消化,淀粉在此会逐步消化分解为
 

(3)小丽因为饮食不合适得了胃炎,图中表示“胃”的是[
 
]
 
考点:人体消化系统的组成,消化道的组成,各种消化腺的位置和功能
专题:
分析:此题考查了消化系统的结构和功能以及食物的消化、吸收等知识.回答此题的关键是:一要理解淀粉的消化过程;二人体消化腺和消化腺的位置和功能.三学会识图.图中1是空腔,2是食道,3是胃,4是大肠,5是小肠,6肛门,7是肝脏,8是唾液腺,9是咽,10是盲肠,11阑尾.
解答:解:(1)消化系统包括消化道和消化腺.消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门.消化腺包括大消化腺和小腺体,大消化腺位于消化道外,包括唾液腺、肝脏和胰腺;小腺体包括位于消化道内,包括胃腺和肠腺.
(2)馒头的主要成分是淀粉.淀粉最最先被消化,在1口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖,在5小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖,因此馒头中的营养物质淀粉在口腔开始被消化.
(3)胃是消化道中最膨大的部位,即图中的3,蛋白质在胃内初步消化,然后再小肠中彻底被分解.
故答案为:(1)消化道;消化腺.  
(2)1口腔;麦芽糖  
(3)3胃.
点评:回答小肠的特点时,要把握其结构与其消化和吸收功能相适应的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物类群结构特点生殖方式
藻类植物
 
 
苔藓植物
 
 
蕨类植物
 
 
种子植物
 
 
A.无根、茎、叶分化                   B.孢子生殖    C.有茎叶和假根 
D.有根茎叶分化且有输导组织和机械组织    E.用种子繁殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
有“生命中枢”之称.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将左右相关的内容用线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

一般卧室内不能摆放过多的植物,这是因为(  )
A、植物的生长需要营养
B、植物生长会消耗二氧化碳
C、植物会释放过多的氧气
D、植物呼吸作用会消耗氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面图1是绿色植物叶片的结构示意图,图2是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体.请据图分析回答:

(1)植物吸收的水绝大部分通过
 
作用散失,其失水的“门户”是图1中的[
 
]
 
,由两个
 
构成.
(2)若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是
 
,此时细胞内正在进行的生命活动为
 
作用,该项生命活动能合成贮存能量的
 
,并能维持大气中的
 
平衡.
(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则图2表示细胞内正在进行
 
作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

被子植物受精过程的顺序是(  )
①花粉萌发,生出花粉管                 ②花粉管中的精子进入胚珠内部
③花粉管穿过花柱、进入子房,到达胚珠     ④精子与胚珠内的卵细胞结合,形成受精卵.
A、①③②④B、①②③④
C、④①③②D、③②④①

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面能表示一个生态系统的是(  )
A、小河里的水
B、小河里的鱼
C、小河里的浮游植物
D、小河

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是鱼类的主要特征(  )
A、大多生活在水中
B、繁殖能力强
C、身体表面多覆盖鳞片
D、用鳃呼吸

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